常州市电子技工学校 电子技术培训专家

常州市电子技工学校在电子技术培训领域的专家资源及合作情况如下：

一、学校背景与师资表彰

常州市电子技工学校的存在与师资水平

显示，该校教师陈科明和陈晓燕曾获常州市劳动和社会保障局授予的“技工教育教学研究先进个人”称号，表明该校在技工教育领域有一定影响力，且师资队伍具备教研能力。

二、电子技术培训相关专家资源

校企合作的企业专家

列出了电子信息工程专业合作的11位企业专家，例如：

赵浩华（常州同惠电子总经理）：主讲工程认识实习、专业实习等课程；

稽明军（常州研硕自动化总工程师）：参与电路分析、毕业设计等教学；

华国栋（江苏智行未来汽车研究院高级工程师）：指导工程实习与毕业设计。

这些专家来自常州本地知名科技企业，具备丰富的行业经验，可能通过校企合作参与该校的实践教学或培训项目。

外部培训机构的专家

工埔教育（常州校区）：师资包括邱伟伟（15年教龄，擅长数控编程）、陈爱奎（13年教龄，专注机械设计）等，提供小班授课与就业推荐。

和讯自动化培训中心：拥有多年自动化设备经验的师资团队，提供西门子、三菱等品牌的PLC编程培训，设备齐全且支持一对一教学。

智控教育：讲师李洋、陈寒清等具备9-15年教龄，提供补贴的电工考证班，课程含实操与证书认证。

三、潜在培训合作与项目

与江苏省常州技师学院的关联

显示，江苏省常州技师学院是常州市的全国性技工教师培训基地，开设电工电子类三级、二级培训，面向全国招生30人。尽管未直接提及常州市电子技工学校，但该校教师可能参与此类培训或推荐学员，形成区域内的教育资源互补。

公益性专项培训活动

常州市2017年开展公益性电工从业人员培训，由补贴经费，目标培养800名高技能人才，涵盖中级工至技师等级。此类项目可能由多校联合开展，该校或有参与。

四、

校内师资：常州市电子技工学校拥有受表彰的教研团队，但具体电子技术培训项目未在证据中详述。

外部专家：通过校企合作引入企业工程师（如赵浩华、稽明军等），并可能联合本地培训机构（工埔教育、和讯自动化等）提供实操课程。

区域合作：江苏省常州技师学院等机构的高级培训项目、公益性活动可能为该校学员或教师提供进阶学习机会。

建议直接联系常州市电子技工学校或关注其官方渠道，以获取最新培训计划及专家名录。

常州市电子技工学校提供的电子技术培训课程有哪些

常州市电子技工学校提供的电子技术培训课程主要包括以下几个方面：

电子技术基础课程：

课程内容包括晶体二极管和三极管的整流电路分析、直流稳压电源的作用及参数、数字电路的基本特点和逻辑门电路的应用等内容。这些课程旨在培养学生的专业思考能力和问题解决能力，同时注重理论与实践的结合。

电子装接工艺与技术训练课程：

课程内容涉及电子元器件的识别与检测、手工焊接操作方法，以及使用SR-8双踪示波器、FC2000智能频率计等仪器进行实验，旨在培养学生的工程素质和实践技能。

电工电子技术基础课程：

课程内容包括安全用电知识、直流电路、正弦交流电路、变压器与电动机、晶体管电路、放大电路及运算电路、数字电子技术基本知识等。课程还要求学生掌握电路构成和工作原理，并具备检测、判断故障及排除故障的初步能力。

PLC编程及应用技术课程：

课程内容涵盖PLC编程基础、三菱Fx-3U PLC编程、Eplan软件应用等内容，通过实训项目实操训练，帮助学生掌握工业自动化控制技术。

电子测量技术：

课程内容包括电子测量的基本方法和仪器使用，培养学生对电子设备进行测试和调试的能力。

电子装接技术基础：

课程内容涉及电子元器件的识别与检测、手工焊接工艺流程，以及装配简单电子产品的能力，培养学生细致认真和安全规范操作的习惯。

电工电子技术实训课程：

课程内容包括电路分析、模拟电路设计、PLC编程、电子焊接等，旨在提升学生在电子技术领域的实际操作能力。

综合实践活动：

通过项目教学和自主学习，学生可以学习电子电作品制作的常用器材、技术文件、工艺知识与操作训练，掌握生活中的电子电工技术基础知识和基本技能。

常州市电子技工学校与企业合作的具体案例和成果是什么

常州市电子技工学校与企业合作的具体案例和成果主要体现在以下几个方面：

产学研合作

常州信息职业技术学院（常州市电子技工学校）通过与常州泽明自动化设备有限公司和常州市金三士机电有限公司的合作，推动了产学研的深度融合。电气信息工程学院的学生社团成员参观了这两家公司，深入了解企业的生产流程和技术创新，如步进电机驱动器等核心产品的制造工艺。这种合作不仅帮助学生了解行业前沿技术，还促进了校企双方在人才培养和技术交流方面的深度合作。

校企联合培养项目

学校与快克智能装备股份有限公司合作，围绕精密电子组装与半导体封装检测领域的高端装备制造及应用领域，共同开展现场工程师联合培养项目。双方探索了“三主体、四阶段、四平台、四融合”的人才培养模式，旨在培养适应新一代信息技术产业需求的高素质技术技能人才。

共建实训基地与实验室

学校与多家企业合作，建立了多个实训中心和实验室。与地方装备制造业企业合作建立了现代控制技术、电子信息技术等8大实训中心，以及47个实训室和80多个校外实习实训基地。这些设施为学生提供了丰富的实践机会，同时也促进了企业的技术创新。

课程开发与技术研究

学校与企业共同开发了多门课程，并开展了新产品开发和技术服务的合作。学校与企业共建了激光探测与多源信息融合实验室、智能感知与无人机应用技术研究实验室等，推动了创新创业能力的提升。

产教融合模式

学校通过产教融合模式，实现了学校实训与企业需求的紧密结合。学校与多家企业合作，完成了8000人次以上的实训任务，企业工程师参与了800余节课程的教学工作。学校还与18家先进制造与研发类企业合作，共同研发了移动机器人应用等课题和设备。

学徒制培养

学校与常州天合光能有限公司、常州新宇车灯有限公司等130家企业合作开办了173个班次的企业新型学徒制培训班，累计参训学员9306人。这种学徒制培养模式不仅提升了学生的实践能力，也为地方经济发展输送了大量高技能人才。

常州市电子技工学校通过多种方式与企业展开深度合作，包括产学研合作、联合培养项目、共建实训基地、课程开发、技术研究以及学徒制培养等。

常州市电子技工学校的教师在电子技术领域有哪些研究成果或发表的论文

常州市电子技工学校的教师在电子技术领域取得了一些研究成果和发表的论文，具体如下：

朱春萍是该校电子学科（专业）的双师型二级教师，她主要从事电子类课程的教学工作。她参与编写并出版了多本电子类一体化教材，包括《脉冲与数字电路》、《数字电路基础》和《MCS-51单片机应用技术》等。她在《职业技术教育》、《职教通讯》和《职业》等期刊上发表了多篇论文，这些论文主要涉及电子线路和电子技术的应用。

杨铮虽然不是常州市电子技工学校的教师，而是常州工学院的教师，但她的研究方向与电子技术相关。她主要从事电工电子技术及其应用的教学研究，并主编或副主编了三本电工电子实践教材。她还发表了四篇学术论文。

吴青萍是常州信息职业技术学院电子信息工程系的教师，虽然她不属于常州市电子技工学校，但她的研究成果也具有参考价值。近三年来，她撰写了十篇教学、科研论文，并在《电子工程师》、《信息职业技术教育》等期刊上发表。她还出版了《通信技术基础》、《数字通信技术》和《移动通信技术》等教材。

常州市电子技工学校参与的公益性电工从业人员培训项目的详细信息是什么

常州市电子技工学校参与的公益性电工从业人员培训项目是常州市人力资源和社会保障局、市总工会和市安全生产监督管理局联合下发的《常州市电工从业人员岗位能力提升专项培训实施方案》的一部分。该项目旨在提升全市中小型企业电工从业人员的技能水平，推动电工标准化、规范化、专业化发展，同时优化职业技能结构，培养高素质的电工人才队伍。

具体而言，该项目计划在2017年4月至10月期间，面向全市中小型企业电工从业人员开展800人的专项培训，分为三个级别：初级工（中级）、高级工（高级）和技师（技师）。其中，初级工目标为100人，中级工目标为600人，高级技师目标为100人。培训内容包括理论知识和实操技能，采用专家面授和学员自学相结合的方式进行。培训结束后，学员将通过等级鉴定，获得相应的职业资格证书。

该项目属于公益性活动，所需经费由补贴，目的是通过培训提升从业人员的技能水平，为常州市电工行业培养“数量充足、结构合理、技艺精湛”的高素质电工队伍。

常州市电子技工学校与江苏省常州技师学院的合作模式和成效如何

常州市电子技工学校与江苏省常州技师学院的合作模式和成效主要体现在校企合作、产教融合以及人才培养方面，双方通过多种方式实现了资源共享、优势互补，取得了显著成效。

合作模式

常州市电子技工学校与江苏省常州技师学院在资源整合和校企合作方面进行了深入探索。两校通过订单培训、企业新型学徒制等方式，与企业深度合作，共同培养符合市场需求的高技能人才。江苏省常州技师学院还引入了“企业入校”人才培养机制，并启动了“双师制”项目，通过校企联动创新了人才培养模式。这种合作模式不仅提升了学生的实践能力，也为企业输送了大量技能型人才。

成效

人才培养质量提升：江苏省常州技师学院通过产教融合模式，将教育链与产业链紧密结合，为地方经济和产业发展提供了大量高技能人才。学院与18家地方主导产业的企业合作，共建了高水平企业实习基地和联合实训中心，解决了实训设施不足的问题。这种“引企驻校”的方式让学生能够接触到真实的生产环境，提高了教学质量和学生的就业竞争力。

就业率提高：通过校企合作，江苏省常州技师学院成功举办了“星级企业校园招聘会”，吸引了近200家企业参与，为毕业生提供了2610个就业岗位。这表明学生通过校企合作培养后，更容易获得企业的认可和青睐。

创新成果显著：江苏省常州技师学院还通过与企业的深度合作，共同研发了移动机器人应用课题等项目，完成了800余节课程的教学任务。这些创新成果不仅推动了学院的教学改革，也为地方产业的发展提供了技术支持。

特色与创新

江苏省常州技师学院在合作模式中注重创新，例如通过“双师制”项目和企业新型学徒制，实现了校企双方的共赢。学院还建立了212个校内一体化工作站，并与国内外知名企业建立了紧密合作关系。这些措施不仅提升了学生的实践能力，也为企业培养了大量技能型人才。

资源整合与品牌效应

2009年，常州市将江苏省常州技师学院与常州市电子技工学校等四所技工学校进行资源整合，保留了江苏省常州技师学院的品牌，并在新校区集中办学。这种资源整合不仅优化了教育资源配置，还提升了两校的整体办学水平。

常州市电子技工学校与江苏省常州技师学院的合作模式以产教融合为核心，通过订单培训、企业新型学徒制、校企联合实训等多种形式，实现了资源共享和优势互补。