赣榆县职业教育中心 赣榆职业教育的核心力量

赣榆县职业教育中心（现更名为江苏省赣榆中等专业学校）是赣榆职业教育体系的核心力量，其地位和贡献体现在以下多个方面：

1. 规模与资质优势

学校成立于2003年，由原县职业技术学校、教师进修学校等十所机构整合而成，形成集“中职教育、继续教育、农民教育及技能培训”为一体的集团型职业教育机构。截至2025年，学校占地358.6亩，在校生近万人，并拥有国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校等多项荣誉。这种规模与资质使其成为区域内职业教育的标杆。

2. 支持与政策引领

赣榆区高度重视职业教育发展，将其纳入“十四五”规划，明确提出“支持赣榆中专做优办强”，并推动“1+X”证书制度试点和校企协同育人机制。2024年，区副区长周霞强调，将加大对职业教育的资金投入和政策倾斜，支持学校创建江苏联合职业技术学院赣榆分院，进一步巩固其核心地位。

3. 产教融合与校企合作

学校以“服务地方经济”为导向，构建“半工半读、校企耦合”的培养模式。与日本丰田、上海通用汽车等企业合作，成为国家级技能型紧缺人才培养基地。学校通过“三名工程”方案深化产教融合，调整专业设置以适应地方产业需求，例如重点发展机电、数控等专业。这种紧密的校企合作有效提升了学生的就业竞争力。

4. 教学创新与人才培养

学校实施“基础理论+专业知识+现代技能=复合实用”的教学模式，推行“多证离校”制度，确保学生掌握多项职业技能。通过常态化教学督查、推门听课等举措提升课堂效率，并依托开放大学、西北工业大学等高校资源拓展成人学历教育，在籍学员达3200余人。这些措施全面提升了人才培养质量。

5. 社会服务与区域影响力

作为省级职业教育创新发展试验区的重要载体，学校不仅承担全日制教育，还开展大规模社会培训。年培训农村劳动力、技术人员等约1.2万人次，并承担农民科技培训、安全资质培训等任务。2023年，学校还通过职业体验中心建设，服务中小学生职业素养培养，进一步扩展了其社会服务功能。

6. 师资力量与持续发展

学校注重师资队伍建设，通过名师工作室、行业专家兼职等方式优化师资结构，现有专任教师394人，其中副教授以上职称35人。2022年，学校招聘代课教师37名，持续补充教学力量。学校规划在“十五五”期间建成高职分院，向更高层次职业教育迈进。

赣榆县职业教育中心通过整合资源、深化产教融合、创新教学模式，并依托支持与校企合作，成为赣榆职业教育体系中不可或缺的核心力量。其多维度的教育服务能力（全日制教育、社会培训、职业体验等）和持续发展的战略规划，为地方经济输送了大量高素质技能人才，是区域职业教育高质量发展的典范。

赣榆县职业教育中心（江苏省赣榆中等专业学校）的具体教学成果和学生就业率如何

江苏省赣榆中等专业学校（赣榆县职业教育中心）在教学成果和学生就业率方面表现优异，具体如下：

教学成果：

学校注重技能大赛的组织与参与，近年来在各类比赛中屡获佳绩。在2017年江苏省职业院校技能大赛中，学校获得国家金牌2枚、银牌1枚、铜牌6枚，省级一等奖50项、二等奖61项、三等奖115项。

学校通过校企合作模式，深化产教融合，与企业共同开发课程和实训项目，提升学生的实际操作能力。学校在2022年江苏省职业院校技能大赛中荣获中职组“焊接技术赛项”金牌和“化工生产技术赛项”一等奖。

学校还注重师资力量建设，现有专任教师275人，其中“双师型”教师占比达82%，并拥有高级职称教师48人，硕士学位教师102人。

学生就业率：

学校毕业生就业率保持在高水平。2017年学校对口就业率达到80%，企业对毕业生的满意度达到95%。

2023年，学校毕业生就业率高达98.6%，充分体现了学校在培养学生就业能力方面的成效。

学校通过校企合作和订单培养等方式，为学生提供了广阔的就业渠道。学校与多家企业合作开展现代学徒制项目，进一步提高了学生的就业竞争力。

其他成就：

学校是国家级重点中等职业学校、江苏省四星级职业学校，并多次获得省级荣誉。

学校还注重学生综合素质的培养，提供多种奖学金和助学金政策，帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业。

与赣榆县职业教育中心合作的企业有哪些，合作模式和成效如何

赣榆县职业教育中心（现江苏省赣榆中等专业学校）与多家企业建立了广泛的合作关系，合作模式多样，成效显著。具体如下：

合作企业

校企合作：学校与江苏三兴建工集团、连云港神舟新能源有限公司、南京LG集团、南京长安汽车制造有限公司、连云港市实验幼儿园、赣榆县中医医院等单位合作，共建校内外实习基地23个。

订单培养：与江苏嘉宝制管有限公司、南京LG集团、中钢连云港石英材料公司等16家大中型企业开展长期人才培养合作，实施订单培养。

联合办学：与连云港庆鸿电子有限公司（台资）签订联合办学协议，建成半工半读、工学结合的基地，该公司无偿提供价值50万元的6条生产流水线。

其他合作企业：包括日本丰田公司、上海通用汽车公司、上海三航交建公司、苏州名骏车业集团、苏州莱克电气、江苏电信、江苏移动、连云港家得福、南京艾菲斯、常州阿斯瑞等。

合作模式

校企合作机制：通过各专业建设委员会实现校企深度融合，每个主干专业均与6个以上企业建立稳定合作关系，涵盖订单培养、实训基地建设、师资共建等。

联合办学：如与连云港庆鸿电子有限公司合作，采用“半工半读”模式，将学生的学习与企业生产实践相结合，提高学生的职业技能和就业能力。

订单培养：根据企业需求定制人才培养方案，学生在校期间接受企业实训，毕业后直接进入企业工作，缩短就业过渡期。

共建实训基地：与多家企业合作共建校外实习基地，如与连云港宝迪汽车配件制造有限公司共建校外实习基地，双方在人才培养方案、实践教学等方面深入交流。

合作成效

人才培养质量：通过校企合作，学校培养了大量实用型技术技能人才，满足了区域经济发展的需求，促进了职业教育的高质量发展。

社会认可度提升：专家组对赣榆中专的校企合作项目给予了高度评价，认为其在合作机制、保障制度、建设成效等方面表现突出，为其他学校提供了可借鉴的经验。

产教融合深化：学校与企业合作不仅提升了学生的实践能力，还推动了区域经济的高质量发展，形成了校企共赢的局面。

赣榆县职业教育中心在“十四五”规划中具体提出了哪些发展措施和目标

赣榆县职业教育中心在“十四五”规划中提出了一系列具体的发展措施和目标，主要集中在提升职业技能培训能力、优化职业教育资源以及推动职业教育提质创优工程等方面。

健全职业技能培训体系

赣榆县计划在“十四五”期间，通过实施终身职业技能培训制度，开展大规模的职业技能培训。具体目标包括：

开展各类技能培训3万人；

创建区级职业技能培训基地5个；

开办职业培训机构5家。

强化稳岗就业促进措施

规划要通过职业技能培训和创业带动就业，实现城镇新增就业4万人的目标。赣榆县将加强农民工、大学生等重点群体的就业服务，并建立完善的创业孵化基地和创业培训体系。

职业教育提质创优工程

在赣榆县职业教育提质创优工程中，规划明确提出了以下几点：

新建一所中职学校（赣榆县中等专业学校），并扩建赣县中等专业学校；

改善基础设施，如新建教学楼、实训楼等；

扩充职业教育资源，力争“十四五”期间职业教育招生人数占初中升学总人数的比例达到50%以上。

职业技能培训基地建设

赣榆县职业教育中心作为区域内的主要职业培训机构之一，其设施和资源得到了进一步的强化。学校拥有多个校内实训基地，包括电子实训中心、建筑实训中心、汽车机电实训中心等，实验实训设备总值达3000余万元。学校还被授予“国家级技能型紧缺人才培养培训基地”，这表明其在职业技能培训方面具有较高的地位。

职业教育与产业对接

赣榆县职业教育中心注重与地方产业需求的对接，开设了包括数控技术应用在内的29个专业，为企业输送了大量产业工人。这种“半工半读”的办学模式不仅提升了学生的实践能力，也满足了企业对技能型人才的需求。

赣榆县职业教育中心的师资队伍建设具体包括哪些措施，效果如何

赣榆县职业教育中心在师资队伍建设方面采取了一系列具体措施，并取得了显著成效。

师资队伍结构优化

赣榆县职业教育中心通过“盘活师资存量，扩大双师总量，聚集名师数量”的思路，实施了“名师工程”、“双师工程”等培养计划，注重教师专业素质和教学能力的提升。学校还通过建立“教学名师、教学骨干、教学能手”三种层次结构的“双师型”师资队伍，全面提升教师整体素养。

教师培训与能力提升

学校成立了专门的师资培训工作领导小组，负责组织和实施教师培训工作。2025年计划开展教干教师培训工作，包括制定培训方案、监督学习情况以及培训效果。学校还依托高校及科研院所建立定点培训基地，推动教师参加集中培训、网络培训和跟岗学习。

青年教师发展支持

学校为新入职的青年教师提供为期一年的集中培训和跟岗学习机会，由特级教师指导，以提升其师德、教学和管理能力。

校企合作与产教融合

学校与多家企业合作开展订单培养和联合办学，聘请行业专家担任兼职教师，并通过校企合作基地开展社会培训项目，如建筑特种工考核培训等，累计培训人数达7000余人。

硬件设施与教学资源保障

学校拥有完善的教学设施和实训基地，实验实训设备总值达3000余万元，为教师开展高质量教学提供了坚实保障。

成效评估

通过上述措施，赣榆县职业教育中心的师资队伍整体素质得到了显著提升。学校不仅培养了一批高水平的教学骨干和名师，还通过产教融合和校企合作进一步增强了教师的实际操作能力和行业经验。这些措施有效提升了学校的教育教学质量，并为区域经济发展培养了大量高素质技能型人才。

赣榆县职业教育中心如何通过社会服务和培训项目提升其社会影响力

赣榆县职业教育中心通过多种社会服务和培训项目显著提升了其社会影响力，具体体现在以下几个方面：

职业技能培训与社会需求对接

赣榆区职业教育中心通过与家政服务机构合作，为有就业意愿但缺乏技能的人群提供免费职业技能培训，涵盖家政、养老护理、烹饪等多领域，帮助学员提升就业竞争力。这种培训项目不仅满足了社会对技能型人才的需求，还根据社会需求不断更新课程内容，确保学员掌握最新的技能，从而增强了学校的社会影响力。

服务乡村振兴与农村劳动力培训

赣榆中等专业学校积极开展针对农村劳动力的订单式培训服务，重点面向农村低收入家庭子女、高校毕业生、农村转移就业劳动者等群体，开展就业认知、职业规划、职业道德、安全知识、职业培训等多方面的培训。这些培训项目不仅提升了农村劳动力的就业能力，还助力乡村振兴，进一步巩固了学校在地方经济发展中的重要地位。

多样化的培训形式与社会认可

赣榆中等专业学校自成立以来，累计完成各类社会培训达8890人次，其中农村剩余劳动力培训2565人次，机关事业人员培训6325人次。学校还被认定为“国家农民科技培训星火学校”和“农村劳动力转移培训阳光工程培训基地”，并获得多项荣誉，这表明其在职业教育领域的专业性和社会认可度。

校企合作与社会服务结合

赣榆中等专业学校依托自身优势，与企业、社会组织等多方合作，共同打造产业工人技能培训基地。通过与海英草志愿者中心合作，为职工提供技能提升、家庭教育、情感疏导等服务，进一步丰富了社会服务的内涵，提升了学校在社会服务领域的影响力。

政策支持与社会资源整合

赣榆区人民出台了一系列政策文件，明确职业院校在职业技能培训中的基础作用，并通过企业、职业学校和社会培训机构共同推动职业技能培训的实施。这种政策支持为学校提供了良好的发展环境，使其能够更好地服务社会和地方经济发展。

多元化服务模式与社会需求响应

赣榆区通过社会组织和职业院校的协作，形成了以职工需求为导向的多元化服务模式，包括电商经营、烹饪技能、健康咨询等12个门类的社会培训机构。这种多元化的服务模式不仅丰富了社会服务的内容，也提升了学校在社会服务中的地位和影响力。

赣榆县职业教育中心通过职业技能培训、服务乡村振兴、校企合作、政策支持以及多元化服务模式等多方面的努力，显著提升了其社会影响力。