宜兴丁蜀职业高级中学校 陶艺特色专业介绍

宜兴丁蜀职业高级中学（现为江苏省陶都中等专业学校丁蜀校区）的陶艺特色专业以紫砂陶艺为核心，融合传统工艺与现代职业教育，形成了以下鲜明特色：

一、历史与定位

办学历史：自1988年起与紫砂二厂联办紫砂班，逐步发展为工艺美术（紫砂陶艺）专业，是江苏省示范专业、无锡市特色骨干专业。2007年后，随着紫砂产业蓬勃发展，专业规模持续扩大，对接紫砂茗壶制作、陶装饰、泥塑等职业岗位。

产业对接：立足“陶都”丁蜀镇，面向地方陶瓷产业（从业人员超2万），培养兼具传统技艺与现代创新能力的技能型人才，同时为高校输送优质生源。

二、课程与教学特色

课程体系：

开发《陶艺教程》《紫砂陶设计与制作》《紫砂陶装饰》等8门核心课程，其中《陶艺教程》为无锡市精品课程。

融入陶刻、书法、国画等跨学科内容，结合紫砂泥料特性创新装饰技法，如以泥浆为颜料的多色陶刻工艺。

采用“项目式教学”，以典型紫砂产品为原型设计学习项目，强化实践能力。

教学模式：

现代学徒制：定制私人课程与成长方案，由行业专家、工艺大师（如束旦生、吴贞裕等）与校内教师联合指导，实现“校企行协同育人”。

特色开学课：新生首课参观紫砂艺术展厅，接触均陶、精陶、青瓷等“五朵金花”作品，激发学习热情。

实训资源：

拥有国家级紫砂陶实训基地、省级数控技术实训基地，配备液化气实验炉、拉坯机等设备，提供紫砂泥、釉料等原料。

校内设“五朵金花”陈列馆、吴开诚艺术馆等文化场馆，展示师生作品与名家名作，营造陶文化氛围。

三、师资与成果

师资力量：教师团队包括国家级工艺美术师（如赵辉、周小军）和行业大师，部分教师作品被美术馆收藏并参与国际交流。

学生成就：

升学与就业并重：通过职教高考、普通高考升入高校，或进入紫砂企业、工作室就业，就业率超98%。

技能竞赛：学生获国家级/省级技能大赛奖项，并参与“非遗”陶刻体验活动，传承“以陶载文，以技传人”理念。

四、文化传承与社会影响

文化弘扬：凝炼“求真求精，至善至美”的陶文化核心理念，通过课程、社团活动渗透人文素养。

社会培训：面向从业人员开设工艺美术中专至本科班，提升行业理论水平与创新能力，助力产业升级。

五、招生与政策

招生专业：工艺美术（紫砂陶艺）专业年招生人数逐年增加，实施中职免学费政策。

培养层次：涵盖中职、高职衔接教育，与南京艺术学院、江苏信息职业技术学院等高校合作共建实训基地。

该校通过“传统+现代”“技艺+文化”“学校+产业”的多维融合，成为紫砂非遗传承与创新人才培养的标杆。

宜兴丁蜀职业高级中学陶艺特色专业的具体课程内容和教学方法是什么

宜兴丁蜀职业高级中学的陶艺特色专业课程内容和教学方法主要围绕紫砂陶艺展开，具体包括以下几个方面：

课程内容

根据证据显示，宜兴丁蜀职业高级中学的陶艺专业课程内容涵盖了从基础到高级的多个环节。例如：

泥板成型：学生需要掌握泥板粘接和成型的方法，包括干泥板粘接练习、湿泥板粘接练习以及泥板成型综合创作。

拉坯成型：课程内容包括了解拉坯技艺的创作表现形式和流程，掌握拉坯方法及器皿的常见制法和修制方法。

紫砂陶艺典型产品制作：课程内容按照任务序列设计，包括设计图纸、泥料选择、工具制作、成型、装饰、后期处理等六个工作任务。

陶艺欣赏与历史：通过校本课程《陶艺历史》《陶艺欣赏》《陶艺制作》等，学生能够了解紫砂陶艺的历史背景及其文化价值。

教学方法

宜兴丁蜀职业高级中学在陶艺教学中采用了多种创新的教学方法：

项目化教学：课程以任务为导向，将紫砂陶艺产品的制作过程分解为多个具体任务，学生通过完成这些任务逐步掌握完整的制作流程。

理论与实践结合：理论教学与实践操作相结合，例如在泥板成型和拉坯成型课程中，学生不仅学习理论知识，还需进行实际操作练习。

校本课程开发：学校开发了多门校本课程，如《陶都·陶娃·陶冶》，并结合阳羡文化，弘扬地域文化特色。

德育融入：将工匠精神和德育教育融入课程体系，培养学生的职业素养和创新意识。

特色与资源

学校还利用丰富的资源提升教学质量：

拥有中央财政扶持的国家紫砂实训基地。

每年秋季举办紫砂艺术展厅参观活动，激发学生对紫砂陶艺的兴趣。

教师团队由高学历、高职称的骨干教师组成，教学水平较高。

课程评价与目标

学校注重课程评价体系的建设，强调学生在技能掌握、创新意识和文化理解方面的综合发展。在泥板成型和拉坯成型课程中，学生需完成作品并接受评价，以确保达到课程目标。

宜兴丁蜀职业高级中学与紫砂二厂联办紫砂班的历史背景和合作模式有哪些

宜兴丁蜀职业高级中学与紫砂二厂联办紫砂班的历史背景和合作模式可以从以下几个方面进行详细说明：

历史背景

职业教育的起步与发展

宜兴丁蜀职业高级中学的前身是周墅初级中学，于1988年转型为职业学校，并开始与紫砂二厂合作开设紫砂班。这一转型标志着学校从传统农村初中向职业教育的跨越，为地方经济和产业发展培养专业技术人才奠定了基础。

产业需求驱动

宜兴作为“陶都”，其紫砂陶产业是地方经济的重要支柱。随着紫砂陶产业的蓬勃发展，对专业技术人才的需求日益增加。这种产业需求促使学校与企业合作，共同探索职业教育的新模式。

政策支持与地方特色

政策的支持以及地方丰富的紫砂资源为职业教育提供了良好的条件。学校依托宜兴市丁蜀镇的地理优势，结合地方特色，逐步形成了具有地方特色的工艺美术专业（紫砂陶艺方向）。

合作模式

校企合作模式

学校与紫砂二厂的合作始于1988年，双方共同开设了紫砂工艺班。这种合作模式不仅为学生提供了学习传统紫砂技艺的机会，还通过企业的实际需求来调整教学内容，使学生能够更好地适应行业需求。

创新的人才培养模式

在合作过程中，学校与企业共同探索了一种创新的人才培养模式。这种模式不仅注重传统技艺的传承，还结合现代职业教育的理念，使学生能够在实践中掌握技能。学校通过校本课程和实训基地等方式，将传统手工技艺与现代职业教育相结合。

地方特色与产业服务

学校依托宜兴丰富的紫砂资源，将紫砂工艺班发展为具有地方特色的工艺美术专业。这一专业不仅服务于地方经济建设，还为地方陶艺行业输送了大量专业技术人才。

逐步扩展的专业建设

在紫砂班的基础上，学校进一步发展了工艺美术专业（紫砂陶艺方向），并将其建设成为学校的特色专业之一。目前，该专业每年招生约300人，成为学校的重要支柱。

宜兴丁蜀职业高级中学与紫砂二厂联办紫砂班的历史背景主要源于地方经济发展的需求和职业教育改革的趋势。合作模式则体现了校企合作、产教融合的特点，通过创新的人才培养模式和地方特色专业的建设，为地方经济和紫砂陶产业的发展提供了有力支持。

宜兴丁蜀职业高级中学陶艺特色专业的学生就业去向和升学情况如何

宜兴丁蜀职业高级中学的陶艺特色专业（紫砂陶艺）在学生就业和升学方面表现突出，具体分析如下：

就业情况：

丁蜀职业高级中学的工艺美术专业（紫砂陶艺）是江苏省示范专业，学校依托地方优势，与紫砂产业深度对接，培养了大量专门技能型人才。这些学生不仅在本地陶瓷产业中找到了就业机会，还通过校企合作模式，为地方紫砂产业输送了大量人才。

学校的“双证”制（即和职业资格证书）培养模式，使得学生在毕业后具备较高的就业竞争力，实际就业率超过98%。

学生通过参与校企合作项目，如实训基地和工作室，能够直接接触行业需求，提升就业能力。学校设有紫砂陶实训基地，学生通过实训和项目成果展示，增强了动手能力和创新思维，为就业提供了有力支持。

升学情况：

学校注重学生升学渠道的多样化，包括“3+3”中高职贯通培养项目和五年一贯制高职教育。这些项目为学生提供了升学和继续深造的机会，帮助学生实现从职高到高职甚至本科的多路径发展。

学校的五年制高职毕业设计答辩展示了学生的艺术创作能力和实践水平，这表明学生不仅在技能上有所提升，也在学术和职业素养方面得到了锻炼。这种教学模式为学生升学提供了坚实基础。

特色与优势：

学校的紫砂陶艺专业以“以陶载文，以技传人”为理念，通过校本课程开发、教学方法革新和市场对接，培养了学生的创新能力和职业素养。这种教学模式不仅提升了学生的技能水平，还增强了其对传统文化的认同感和传承能力。

学校与南京师范大学美术学院等高校合作，开展师生画展等活动，进一步提升了学生的专业水平和艺术修养。这种校企合作模式为学生提供了更多升学和就业的选择。

宜兴丁蜀职业高级中学的陶艺特色专业学生在就业方面表现优异，就业率高，且多与地方紫砂产业紧密结合，为学生提供了广阔的就业空间；

宜兴丁蜀职业高级中学陶艺特色专业的师资力量具体包括哪些国家或地区级工艺美术师和行业大师

宜兴丁蜀职业高级中学陶艺特色专业的师资力量中，包括以下几位国家级工艺美术师和行业大师：

徐顺琴：她是国家级高级工艺美术师，也是徐俊峰的师父之一。她对徐俊峰的制壶技艺和设计理论提升起到了重要作用。

褚萍：她是国家级工艺美术师，以泥绘技艺闻名，并在多个比赛中获奖。她在丁蜀职业高级中学求学期间得到了多位名师的指导。

赵辉：他是国家级陶瓷雕塑技师，现任教于宜兴丁蜀职业高级中学（紫砂方向培训基地），从事紫砂陶专业教育多年。

范暗生：他是国家级高级工艺美术师，长期从事紫砂陶的设计与制作，并在传承与创新紫砂技艺方面有突出贡献。

王六初：他是国家工艺美术师，江苏省工艺美术协会会员，宜兴紫砂行业协会会员，出生于紫砂陶艺世家，从小耳濡目染，对紫砂艺术有着深厚的兴趣和造诣。

宜兴丁蜀职业高级中学陶艺特色专业在文化传承和社会影响方面有哪些具体实践和成效

宜兴丁蜀职业高级中学（现宜兴市陶都中专学校）在陶艺特色专业方面，通过一系列具体实践和措施，取得了显著的文化传承和社会影响成效。

文化传承与教育创新

学校以“以陶载文、以技传人”为校训，依托宜兴丰富的紫砂文化和非遗资源，开设了多个陶艺相关课程，并通过项目式教学法、工作室制教学模式等创新形式，培养学生对紫砂陶文化的深刻理解与传承能力。“陶醉阳春、游于艺”的展示活动体现了学生在工艺制作、装饰刻绘、进窑烧制等环节中的创新思维和实践能力。学校还与莲花荡农场合作开发了二十四节气拓印课程，将劳动教育与陶文化、非遗文化相结合，进一步挖掘地方特色。

师资建设与人才培养

学校通过“青蓝工程”和“双师型教师工程”，鼓励青年教师拜行业名师学习技艺，同时注重培养学生的实际操作能力。学校提出“学精一门全手工紫砂陶制作技艺，做好一件作品，带好一批学生”的目标，为紫砂陶文化的传承培养了大量专业人才。学校还通过名师工作室和“弘陶传习”工作室，带领学生参与陶刻体验活动，使学生在实践中感悟陶艺之美。

社会影响与文化传播

学校不仅承担职业教育任务，还积极发挥其在社区文化传承中的作用。学校通过“大师进校园”活动，邀请紫砂艺术界专家指导学生实践操作，并举办专题讲座，如陶刻刀法运用等，让学生更直观地了解紫砂陶技艺。学校还通过“行走非遗”宣讲团的形式，将紫砂陶文化带入社区和家庭，使更多人了解和体验这一非遗文化。

产学研一体化与校企合作

学校与地方企业深度合作，建立了紫砂陶实训基地，推动产学研一体化发展。学校与二紫砂厂合作开设了紫砂班，并通过校企合作基地建设，满足紫砂陶产业对专门化技能型人才的需求。这种合作不仅提升了学生的实践能力，也促进了地方经济的发展。

社会服务与文化推广

学校作为宜兴市陶瓷艺术实训基地和社会游学教育基地，吸引了大量陶艺爱好者前来学习和体验。学校开设了紫砂陶制作培训与沉浸式体验课程，让学生和游客能够近距离感受紫砂陶的魅力。学校还通过举办各类展览和活动，如陶刻项目体验活动，进一步扩大了紫砂文化的影响力。

文化内涵挖掘与品牌打造

学校注重挖掘陶文化的内涵，提出了“职教之都陶都风范”和“以陶载文、以技传人”的教育理念，并通过建设立体化教材和探索混合式、项目式教法改革，为培养高素质的非遗文化传承人提供了有力支持。

宜兴丁蜀职业高级中学通过一系列创新实践和措施，在陶艺特色专业领域取得了显著的文化传承和社会影响成效。