南京幼儿高等师范学校 幼儿教育人才的摇篮

南京幼儿高等师范学校被誉为“幼儿教育人才的摇篮”，其地位源于以下多方面的办学特色和历史积淀：

一、历史沿革与资源整合

独立办学阶段：学校前身为1884年创办的明德书院，2005年升格为高等师范学校，成为江苏省重点幼儿师范学校之一。截至2006年升格前，已培养3000余名幼儿园和小学师资，培训人才数万人，支撑了南京幼教事业的“半壁江山”。

并入晓庄学院：2014年，学校学前教育专业并入南京晓庄学院，整合资源后成立幼儿师范学院，本科招生规模从100人增至300人，显著提升了高学历幼教师资的培养能力。目前，晓庄学院拥有方山、莫愁两大校区，设施完备，全日制本科在校生达1.8万人。

二、人才培养优势

专业设置与教学模式：

学校以五年制学前教育为主，课程涵盖师德修养、教育理论、艺术技能（如钢琴、舞蹈）等，注重实践能力培养，设有仿真幼教活动室、琴房、托幼产学研中心等实训设施。

通过“专转本”考试，每年约50名学生升入江苏第二师范学院（原江苏教育学院），升学率达80%。

就业影响力：

毕业生就业率连续多年保持100%，对口就业率超95%。南京公办幼儿园近70%的园长出自该校，如南京市第一幼儿园等知名园所。

参与江苏省免费男幼师生培养计划（2010年启动），累计培养1139名男幼师，优化了幼教师资性别结构。

三、社会贡献与政策响应

服务地方需求：作为南京市教育局直属学校，学校长期承担幼教师资定向培养任务。2010年南京市规划新建148所幼儿园时，其毕业生成为填补师资缺口的重要力量。

参与高层次培养项目：2024年南京市启动“新时代幼教名师培养计划”，南京师范大学等高校联合培养100名领军人才，该校历史积淀为计划提供了师资和模式借鉴。

四、办学特色与文化传承

女性教育品牌：学校以“明德尚美”为校训，融合师范教育与职业教育，是江苏省唯一专门培养女性幼教人才的学校，强调“淑女教育”和艺术素养。

国际化拓展：部分学生可赴韩国、新加坡等国实习、就业和留学，拓宽职业发展路径。

南京幼儿高等师范学校通过百年积淀、资源整合、实践导向的教学模式以及政策响应，成为江苏省乃至全国幼教师资培养的核心基地。其毕业生以“师德高尚、技能扎实”著称，持续推动学前教育高质量发展，无愧于“幼儿教育人才摇篮”的称号。

南京幼儿高等师范学校与南京晓庄学院合并的详细过程和影响是什么

南京幼儿高等师范学校与南京晓庄学院的合并是一个重要的教育整合事件，其过程和影响可以从多个方面进行详细分析。

合并过程

背景与动因

南京幼儿高等师范学校（简称“幼师”）和南京晓庄学院的合并是南京市职业教育布局调整的一部分。这一调整旨在优化教育资源配置，提升教师教育质量，并推动学前教育事业的发展。根据南京市教育局的部署，合并是为了强化南京晓庄学院在教师教育学科的专业地位，同时整合两校的学前教育专业资源。

具体实施

时间线：2014年10月15日，南京幼儿高等师范学校正式并入南京晓庄学院。

合并模式：两校采取“一套班子，两块牌子，统一管理，分部办学”的模式。这种模式旨在保留各自的品牌特色，同时实现资源共享和优势互补。

招生计划调整：自2015年起，原南京幼儿高等师范学校的五年一贯制专科学历教育停止招生，其招生计划与南京晓庄学院原有的幼师招生计划合并，总招生计划为300人。

仪式与领导参与

合并过程中，南京市教育局领导和南京晓庄学院领导出席了相关仪式。南京晓庄学院校长许承明在致辞中强调，两校将利用合并后的优势，提升学前教育专业教育质量和人才培养质量。

合并的影响

教育资源的整合与优化

合并后，南京晓庄学院的学前教育专业得到了进一步壮大，师资力量和专业设置得到了显著提升。合并后成立了南京市幼儿教师培训中心，并探索本科层次免费男幼师培养。这不仅提升了学前教育的专业水平，还为南京市基础教育输送了更多高质量的师资力量。

教育模式的创新

合并推动了学前教育从专科向本科的跨越。南京幼儿高等师范学校原有的五年一贯制专科学历教育被取消，取而代之的是本科层次的培养模式。这一变化标志着南京学前教育教育水平的整体提升。

社会与经济影响

合并后，南京晓庄学院的学前教育专业成为国内品牌幼儿师范学院的重要组成部分。这不仅提升了南京市在学前教育领域的影响力，也为区域经济发展培养了大量高素质的教育人才。

文化传承与品牌提升

南京晓庄学院自1927年创办以来，一直秉承陶行知先生的教育思想。合并后，两校的文化传承得到了更好的延续和发展。合并后的南京晓庄学院继续弘扬“教学做合一”的校训，并在社会上培养了大量中小学特级教师和教学名师。

南京幼儿高等师范学校与南京晓庄学院的合并是一个具有深远意义的教育整合事件。

南京幼儿高等师范学校在学前教育专业设置和教学模式上的具体优势有哪些

南京幼儿高等师范学校在学前教育专业设置和教学模式方面具有以下具体优势：

悠久的办学历史和深厚的教育品牌

南京幼儿高等师范学校是苏中地区唯一的幼儿高等师范学校，其前身是南京市幼儿师范学校，拥有悠久的历史和丰富的办学经验，传承了“南京幼儿高等师范学校”的教育品牌。学校自2005年升格为南京幼儿高等师范学校以来，逐步形成了以学前教育为主打的专业设置，为学前教育领域培养了大量高素质人才。

专业设置与课程体系

学前教育专业是该校的主打专业，课程设置包括幼儿心理学、儿童发展与教育、儿童保育与管理等，旨在培养学生的学前教育基础理论知识和技能，同时注重学生德智体美劳全面发展，使其具备较高的思想道德素质和文化修养。学校还注重实践教学，为学生提供了丰富的实践课程和实习机会，使学生能够在实践中学习和成长。

师资力量雄厚

学校拥有高素质的教师队伍，包括多名江苏省高校名师和高层次人才培养工程入选者。这些教师不仅具备丰富的教学经验，还能够为学生提供有效的教学指导，从而保证教学质量。

校企合作与就业支持

学校与多家优质托幼园所建立了校企合作关系，为学生提供了良好的就业渠道和实习机会。毕业生就业率常年保持在高水平，且毕业生在托幼机构、社区机构等领域表现优异，获得了社会的广泛认可。

注重实践与创新能力

学校注重培养学生的实践能力，通过设置大量的实践课程和实习机会，使学生能够在实际环境中学习和成长。学校还鼓励学生参与创新项目，如“服务农村留守儿童的关爱行动”等，培养学生的社会责任感和创新能力。

学历提升与职业发展

学校为学前教育专业学生提供多种学历提升途径，包括专转本、或自考等方式，使学生能够进一步提升学历，增强职业发展机会。

校园环境与教学设施

学校环境优美，建筑风格高雅，教学设施现代化，为学生提供了良好的学习和生活环境，有助于提升学生的整体学习体验

南京幼儿高等师范学校毕业生就业率和对口就业率的具体数据是多少

南京幼儿高等师范学校毕业生的就业率和对口就业率如下：

就业率：

南京幼儿高等师范学校的毕业生就业率高达100%。学校每年都会举办校内毕业生与用人单位的双选洽谈会，毕业生推荐就业率达到100%。也幼教专业的就业率为100%，说明该校毕业生能够全部找到工作。

对口就业率：

对于对口就业率，明确该校毕业生的对口就业率达到95%以上。这意味着绝大多数毕业生从事与其所学专业相关的工作，如幼儿园教师等。

南京幼儿高等师范学校参与的高层次培养项目有哪些，具体成效如何

南京幼儿高等师范学校（现并入南京晓庄学院）参与了多个高层次培养项目，这些项目在提升教师培养质量、推动学前教育事业发展方面取得了显著成效。

南京市新时代幼教名师培养计划

南京市教育局与南京师范大学合作，启动了“南京市新时代幼教名师培养计划”，旨在培养高水平的学前教育领军人才。该项目从2024年至2030年，计划每年从全市幼儿园在职教师和园长中选拔约100名中青年教师进行重点培养。培养内容包括系统性、专夷培训，涵盖师德修养、教育理念、创新主张和实践引领能力的提升。首批36名培养对象已于2024年9月在南京师范大学教育科学学院正式启动。

该项目还聘请了虞永平教授担任南京学前教育高质量发展战略顾问，并为研修班导师颁发聘书，体现了高水平的师资力量支持。

幼儿师范学院的创新培养模式

南京晓庄学院幼儿师范学院通过“三层次，四平台，四模块”的教学实践架构，构建了“见习—实训—岗位情境学习—顶岗实习”的四环交互实践教学机制。这种模式强调技能与素养的深度融合，实现了理论与实践的无缝对接。学院推行“导师制+项目化”培养模式，促进资源共享和项目共建，提升了学生的实践能力和创新潜质。

学前教育高质量课程建设能力提升班

南京师范大学举办了“学前教育高质量课程建设能力提升班”，旨在通过系统改革幼儿园课程，提高教师的专业素养和教育质量。该活动邀请特级名师和教授分享游戏化教学策略和课程建构经验，探索“活教育”体系，优化课程结构和实施路径。

在职学历提升及职后培训

南京幼儿高等师范学校并入南京晓庄学院后，依托南京幼儿教师培训中心，承担了在职学历提升、职后培训、学前教育机构负责人进修和骨干教师培养等任务。这一举措进一步提升了南京地区学前教育从业人员的整体素质，并推动了南京幼儿师范学院的品牌建设。

市级幼教名师培养计划的成效

南京市通过打造教师培训层次制度，投入年度经费逾2000万元，借助名师傅室、园本研究等多种途径提高教师素质。“小小非遗传承人”项目结合传统与现代教育法，培养幼儿对文化的自豪感。

南京幼儿高等师范学校（现并入南京晓庄学院）通过参与高层次培养项目，如南京市新时代幼教名师培养计划、幼儿师范学院的创新培养模式以及学前教育高质量课程建设能力提升班等，显著提升了学前教育师资队伍的整体素质和专业能力。

南京幼儿高等师范学校在国际化拓展方面的具体措施和成果是什么

南京幼儿高等师范学校（现南京晓庄学院幼儿师范学院）在国际化拓展方面采取了一系列具体措施，并取得了显著成果。

建立国际合作平台

学院积极推进国际化进程，与美国、加拿大、澳大利亚、韩国、日本等海外高水平大学建立了人才联合培养体系。与韩国又松大学合作开设了学前教育专业本科教育项目，与美国特拉华大学合作举办研究生培养项目，引进了高水平的课程教学体系、教学理念和教材，逐步推进主干课程国际化。

人才培养国际化

学院每年选派15-20名学生赴海外学习和研修，通过海外学习支持计划，拓宽学生的国际视野，提升其综合素质。学院注重教师的国际化发展，每年选派20位以上教师到国外高校进修学习，并回校进行教学分享。

国际化课程与教材引进

学院通过与海外高校的合作，引进了先进的课程体系和教学理念，逐步推进主干课程的国际化。这种做法不仅提升了教学质量，也使学生能够接触到国际前沿的教育理念和方法。

国际交流活动

学院积极参与国际交流活动，例如承办我国-东盟教育交流周活动，成立我国-东盟幼儿教师发展中心分中心，并参与“一带一路”零碳校园建设项目。还启动了我国-柬埔寨双语幼儿教师培训项目，专任教师赴国外指导和培训达1210人次。

国际化成果

学院在国际化拓展方面取得了多项成果。师生在国外技能大赛中获奖38项，体现了学院在提升学生国际化素养方面的显著成效。学院还荣获共青团江苏省委“五四红旗团支部”称号，进一步彰显了其在国际化教育领域的影响力。

南京幼儿高等师范学校通过建立国际合作平台、推进人才培养国际化、引进国际化课程与教材以及积极参与国际交流活动等措施，在国际化拓展方面取得了显著成果。