南京六合中等专业学校 多元发展的中等职校

南京六合中等专业学校作为一所国家级重点中等职业学校，其多元发展的特点体现在以下几个方面：

一、多层次办学体系与专业设置

学校提供三年制中职、3+3中高职衔接、五年制高职、职教高考等多种办学形式，覆盖中等职业教育到高等教育的贯通培养。专业设置上，开设了21个专业，形成智慧农业、智能制造、现代服务三大专业群，其中机电技术应用、电子技术应用等为省级示范专业，计算机技术应用为市级示范专业。学校还建设了机电、电子等省现代化专业群，并拥有多个省级实训基地。

二、多元化升学路径

学校为学生规划了六种升学途径，包括：

职教高考：面向江苏省公办本科院校，考试难度低、录取率高。

“3+3”中高职衔接：与高职院校合作，毕业后获公办大专文凭。

五年高职专转本：可升入全日制本科。

技能大赛保送：国赛、省赛获奖者可保送本科或大专。

OSSD国际班：与加拿大合作，学生以加拿大在校生身份申请海外名校。

职业中专升学：通过职教高考进入高职院校。

这些路径覆盖了国内升学、国际教育、技能特长升学等多个维度，满足不同学生需求。

三、产教融合与校企合作

学校积极探索产教融合、校企合作的育人模式：

与近百家大型企业合作，毕业生就业率高达98%以上，就业质量连续多年获南京市一等奖。

建设智慧农业专业学院，与企业共同研发技术，服务乡村振兴。

通过德国AHK职业资格认证、技能大赛集训等，提升学生职业竞争力。

四、服务地方与乡村振兴

作为国家级乡村振兴人才培养优质校，学校通过以下举措服务区域发展：

培养农业类技术技能人才，助力智慧农业产业群建设。

成立“职教富民讲师团”，开展职业农民培训，实施乡土人才成长计划。

对口帮扶西部地区学校，提供智力支持。

五、师资与教学资源

学校拥有国家级名师、省级名师领衔的师资团队，并构建了从职初教师到技能大师的梯度培养体系。实训设备总值超4680万元，建有69个实训场所，包括数控、电子装配等先进设施。学校在省级以上技能大赛中屡获佳绩，承办过江苏省钳工、车工项目赛事。

六、德育与校园文化

学校以“雨花石文化”为特色，推行“角色教育”，强化学生责任意识与道德素养。校风倡导“忠信、笃敬、创新、致远”，形成了独特的育人环境。通过心理健康教育、劳动教育等促进学生全面发展。

七、社会服务与国际化

开展国际交流合作，推进OSSD课程体系，助力学生申请海外名校。

与六合区文化馆合作培养乡土人才，传承地方文化。

长期提供职业技能培训，促进基层群众就业创业。

南京六合中等专业学校通过多层次教育体系、多元化升学路径、深度产教融合、服务地方战略、优质师资建设等举措，构建了“升学有保障、就业有质量、发展有空间”的多元发展格局，成为江苏省职业教育高质量发展的典范。

南京六合中等专业学校与哪些大型企业建立了校企合作，具体合作内容是什么

南京六合中等专业学校与多家大型企业建立了紧密的校企合作关系，具体合作内容涵盖多个领域，包括新能源、智慧农业、智能制造等。这些合作不仅推动了学校的产教融合，也为区域经济发展提供了有力支持。

博西华、国轩电池、金陵石化、南高齿等27家行业龙头企业

南京六合中等专业学校与这些企业共同成立了7个专业建设指导委员会，合作开发了新能源、智慧农业等11门课程资源，并取得了多项专利和软件著作权。学校还与这些企业共建了省级政产教联合体、省级数控技术应用现代化实训基地、省级公共职业体验中心和市级产教融合实训平台。

江苏领跑梦毛勒智造科技集团

学校与江苏领跑梦毛勒智造科技集团合作，创建了“校中厂”模式，学生在企业中参与实际项目研发，如桥梁伸缩缝优化产品设计，并获得发明专利和实用新型专利。这种模式提升了学生的实践能力和综合素质。

南京天纬农业科技有限公司

学校与南京天纬农业科技有限公司签署了校企合作协议，双方在学生实习、就业、人才培养、教学资源利用等方面展开深入合作。学校还与南京骏圣生态农业有限公司共建了农机绿色生态维修基地，推动区域智慧农机使用与维护。

南京佳品数控设备有限公司

学校与南京佳品数控设备有限公司共建智能制造校外实训基地，通过产教融合深化人才培养模式，为区域经济发展提供技能型人才支持。

武汉华中数控股份有限公司

学校与武汉华中数控股份有限公司深度合作，每年为武汉地区一线工人提供超过200人次的培训，助力数控机床高端转型。

南京六合区内的其他企业

学校还与南京六合区内的多家企业（如南京天纬农业科技有限公司）建立了合作关系，共同探索“双元制”育人模式，深化课程体系和导师团队培训，提升学生的职业素质和综合能力。

南京六合中等专业学校在智慧农业专业学院建设中，与企业共同研发了哪些技术

南京六合中等专业学校在智慧农业专业学院建设中，与企业共同研发了以下技术：

智能水肥灌溉系统：学校与江苏中馨远新型农业科技有限公司合作，共同研发了智能水肥灌溉系统，并申报了多项技术专利。这一技术已经实现产业化，并受到农业企业和园区的欢迎。

智能鱼虾共生系统：同样与江苏中馨远新型农业科技有限公司合作，学校还研发了智能鱼虾共生系统，进一步推动了农业技术的创新。

植保无人机维修培训：虽然植保无人机维修培训并非直接研发技术，但学校通过与南京安典农业科技有限公司及DJI大疆农业的支持，举办了植保无人机维修培训课程，提升了学员的维修技能和实际操作能力，间接促进了相关技术的应用。

南京六合中等专业学校如何通过“雨花石文化”推行角色教育，具体实施措施有哪些

南京六合中等专业学校通过“雨花石文化”推行角色教育，具体实施措施如下：

构建“角色教育”德育模式

学校以“雨花石文化”为核心，提炼出“兼容并蓄、至善至美”的文化内涵，并将其融入校园文化建设中。学校通过“润心”、“怡情”、“尚美”、“导行”的德育理念，形成了独特的“角色教育”德育模式，旨在培养学生的责任意识和道德素养。

家庭、学校与社会的角色教育结合

学校在角色教育中强调学生在不同环境中的角色定位：在家做孝顺的儿女，在校做合格的学生，在企业做敬业的员工，在社会做有责任感的公民。学校通过底线约束、心理辅导、行为示范和榜样引领等方式，帮助学生提升综合素质。

校园文化建设与角色教育相结合

学校系统建设了班级文化、宿舍文化、就业文化和校园文化圈，通过雨花石文化的浸润，培养学生热爱劳动、团结向善、爱岗敬业和乐于奉献的美好品德。这种文化氛围为角色教育提供了良好的环境支持。

德育活动的多样化实施

学校开展了丰富多样的德育活动，如每周评选“雨花之星”，举办校园体育节、技能节和生活节等，为学生提供展示才华的舞台。学校还组织了雨花石雕刻专业比赛和现场盆景展示活动，通过这些活动让学生在实践中体验角色教育的意义。

课程与角色教育的融合

学校将雨花石文化融入课程体系，开设了雨花石雕刻专业，并采用现代学徒制的教学方式。通过普及雨花石知识、建立专业标准和推动产业发展，学校不仅提升了学生的专业技能，还培养了他们的职业素养和社会责任感。

党建引领与角色教育的结合

学校通过党建引领构建了“六进”服务平台，实现了学校治理、家庭教育与社区服务的融合。这种模式不仅提升了学生的社会责任感，还强化了他们在不同角色中的表现。

特色品牌与角色教育的推广

学校以“雨花石文化”为特色，打造了“角色教育”德育模式，并在全国职业院校中树立了标杆。学校多次在全国职业院校校园文化建设高峰论坛上分享经验，提升了其品牌影响力。

南京六合中等专业学校在国际交流合作方面，与哪些国家或地区有合作，合作内容包括什么

南京六合中等专业学校在国际交流合作方面，与多个国家或地区和地区展开了广泛合作，合作内容涵盖了农业技术、职业教育、文化交流等多个领域。

老挝

南京六合中等专业学校与老挝国立大学农学院合作共建了“金陵工坊”中老智慧农业协同创新中心。这一项目旨在推动中老两国在农业人才培养、农业科学研究、技术推广和人文交流等方面的合作，服务“一带一路”战略。具体合作内容包括：

共建校园微工厂和劳动教育基地。

开展线上主题沙龙和中老智慧农业教育高峰论坛。

共同开发中老智慧农业双语教材。

推进农业职业教育的国际化发展。

新西兰北帕默斯顿市

学校与新西兰北帕默斯顿市共同成立了中新“文化育人”教育联盟，深化了国际化教育交流。这一合作旨在通过互学互鉴，将更多优质国际教育资源引入南京六合，同时提升学校的国际化办学水平。

挪威

学校与挪威哈铂国际教育合作，探讨了交换生项目、未来合作方向及我国优秀文化的输出。双方计划安排挪威学生进行短期交流学习，体验我国职业教育与文化氛围，并通过非遗文化活动促进文化交流。

柬埔寨波雷烈农业学院

学校牵头成立的智慧农业产学研职教创新联盟邀请了柬埔寨波雷烈农业学院参与线上联盟成立大会，进一步扩大了办学成果的国际化影响。

美国

学校邀请了美国外教团队来校进行教学示范，包括新能源汽车班的实车拆卸教学和幼儿保育班的健康守护课程。

荷兰

荷兰外教团队参与了学校的职业教育课程，例如户外防治植物病虫害和园林设计。

我国—东盟千校携手计划

南京六合中等专业学校入选首批“我国—东盟千校携手计划”项目学校，通过“金陵工坊”项目推进职业教育出海品牌建设，并完成了实训基地建设和虚拟课堂平台的搭建。

南京六合中等专业学校通过与老挝、新西兰、挪威、柬埔寨、美国、荷兰等国家和地区开展多层次、多领域的合作，不仅推动了职业教育的国际化发展，还促进了文化交流与技术传播。

南京六合中等专业学校在职业技能培训方面，提供了哪些课程或培训项目，对基层群众就业创业有何影响

南京六合中等专业学校在职业技能培训方面提供了多种课程和培训项目，对基层群众就业创业产生了积极影响。

学校开设了多个专业，涵盖建筑工程施工、机械加工技术、机电技术应用、电子技术应用、工艺美术、休闲体育服务与管理等，这些专业旨在培养高素质技能人才。其中，机电工程系是学校的特色专业之一，重点培养数控技术应用、机电一体化技术和工业机器人应用技术等方向的专业人才。学校还计划增设工业机器人和新能源汽车等新兴专业，以适应市场需求。

学校注重校企合作和实践教学，与多家企业建立了深度合作关系，包括南京速鸿电子科技有限公司、南京化工技师学院等，共同开展新型学徒制培养计划，并举办工业机器人技能竞赛。这种校企联动模式不仅提升了学生的实践能力，还为学生提供了更多的就业机会。

学校还通过创新教学模式，如翻转课堂和项目式学习，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。这些措施帮助学生更好地掌握专业知识，并提高其就业竞争力。

在促进基层群众就业创业方面，学校通过职业技能培训提升了劳动者的职业技能水平。在疫情防控常态化背景下，六合区通过以工代训的方式指导企业开展培训，帮助16511人实现就业。学校还参与了乡村振兴相关的职业技能培训，为农村地区培养了大量新型职业农民。