瑞安市永久机电学校——机电教育的新方向

瑞安市永久机电学校作为机电教育的新方向，主要体现在以下几个方面：

一、 人工智能与机电教育的深度融合

学校积极拥抱AI技术，将其融入机电专业教学。在2024年瑞安市首届AI文化节上，作为唯一受邀的中职学校，学校展示了AI教学成果，例如何梓浩教师设计的《AI人工智能插画》课程，引导学生通过文生图、图生图等技术将生活素材转化为创新应用，推动AI技术实用化。学校通过讲座、研讨会等形式邀请行业专家与学生互动，深化对AI技术的理解，培养兼具机电技能与AI思维的复合型人才。

二、 “校中厂、厂中校”的校企融合模式

学校自1985年创办以来，采用“校厂一体”的办学模式，依托浙江永久科技实业有限公司的生产车间为学生提供真实实习环境。学生在企业师傅指导下接受正规训练，体验企业文化，实现“教、学、产”紧密结合。这种模式不仅提升学生实操能力，还使毕业生就业率达100%，深受瑞安机械和汽摩配产业认可。

三、 创新教育为核心驱动力

学校将“创新”视为办学灵魂，董事长温邦彦亲自编写教材并教授“创造发明”课程，聘请全国知名科技发明辅导员洪景椿指导。学生累计获省级以上发明奖30余人次，多项毕业设计获国家专利。温邦彦发明的多功能电磁阀获日内瓦国际发明金奖，激励学生以创新思维解决实际问题。

四、 中高职一体化衔接与升学通道

学校与浙江长征职业技术学院、嘉兴南洋职业技术学院等高校合作开设“3+2”学制班，涵盖工业设计、电气自动化等专业，强化中高职衔接。2025年规划中，升学实验班和五年一贯制项目占比显著，为学生提供多元升学路径。学校通过理实一体化教学模式，结合校外实训基地资源，提升学生岗位适应能力和职业发展潜力。

五、 动态调整专业结构，服务地方经济

学校定期调研瑞安产业需求，动态优化专业设置。机电技术应用专业结合机械、电子、自动化技术，设置机电设备安装、自动化生产线运行等技能方向，并引入数控机床、PLC控制等前沿课程。2020年以来，学校投入超千万元更新教学设备，建设智慧校园，确保教学内容与产业升级同步。

六、 融合教育与社会责任

学校与瑞安市特殊教育学校合作开设中职特教班，提供烹饪、图书管理等职业技能培训，探索融合教育新模式。通过师资共享和设施改造，为特殊学生群体提供平等教育机会，体现社会责任。

七、 全过程评价与个性化培养

自2018年起，学校推行“学生成长档案”，记录学习过程、技能提升和素养变化，结合教师多维度评价，实现从结果导向到发展导向的转变。该体系通过个性化指导帮助学生发现优势，促进全面发展。

瑞安市永久机电学校通过AI技术赋能、校企深度协同、创新教育引领、中高职衔接贯通、专业动态优化、社会责任践行以及个性化培养体系，构建了机电教育的新范式。这些举措不仅契合数字时代需求，也为区域产业升级持续输送高素质技术人才。

瑞安市永久机电学校在AI技术融合方面的具体实践和成效是什么

瑞安市永久机电学校在AI技术融合方面的具体实践和成效主要体现在以下几个方面：

举办首届AI文化节

2024年10月19日，瑞安市永久机电学校作为唯一受邀的中职学校，参加了在集云学校的首届AI文化节。学校通过互动体验和项目展示，向公众介绍了AI教学理念和学生创意作品。学生们运用AI技术解决实际问题的项目赢得了广泛好评。教师何梓浩设计的《AI人工智能插画》课程，让学生们通过文生图、图生图等创新思维，将生活素材应用于更广泛的领域，让AI技术真正融入生活。

课程设计与教学创新

学校教师何梓浩在公开课《虚拟3D建模——红色文化传承》中，通过三维建模技术和项目化教学，将专业教学与思政教育深度融合，展示了“数字工匠”培养的创新路径。这种教学模式不仅提升了学生的专业技能，还增强了他们的创新能力和实践能力。

校企合作与实习模式

学校通过理实一体、工学结合的教学模式，与企业达成共识，采用轮岗实训、技能提升、专业培养的理念，形成了独特的实习模式。这种模式让学生在岗位上学习和专研，不断提高岗位适应能力和创新发展能力。

硬件设施与教学环境

学校拥有现代化的教学设施，包括多媒体室、电脑室、实验室等，为学生提供了良好的学习环境。学校的硬件设施不断完善，为AI技术的教学和应用提供了坚实的基础。

社会认可与荣誉

学校注重创新教育，培养创新型、实干型技术人才，曾被授予“我国教育创新性学校”称号。学校的专业设置和课程体系不断优化，以适应地方经济发展的需求。

学生竞赛与成果展示

学校学生在各类竞赛中表现优异，获得省级以上发明创造奖30余次，毕业设计获国家专利。这些成果不仅展示了学校在AI技术融合方面的教学成效，也体现了学生的创新能力和实践能力。

瑞安市永久机电学校在AI技术融合方面通过举办文化节、创新课程设计、深化校企合作、完善硬件设施和优化专业设置等多方面的努力，取得了显著的成效。

“校中厂、厂中校”模式在瑞安市永久机电学校的实施细节及其对学生就业率的影响如何

“校中厂、厂中校”模式在瑞安市永久机电学校的实施细节及其对学生就业率的影响如下：

实施细节

校企合作与产教融合

瑞安市永久机电学校自1985年创办以来，一直采用“校中厂、厂中校”的办学模式，强调校企合作和产教融合。学校与浙江科技有限公司等知名企业建立了紧密的合作关系，通过“校企一体”的优势，为学生提供实践技能训练和就业机会。

学校每年与资质优、综合实力强、专业契合度高且薪酬有竞争力的名企单位进行合作，为学生提供优质的就业岗位，确保学生起点更高。

实训与生产结合

学校依托浙江科技有限公司等企业的资源，构建了理论学习、技能实践、生产实习三位一体的递进式实训平台。这种模式不仅让学生在课堂上学习理论知识，还能在实际生产中进行技能训练，实现“学中做，做中学”。

学校通过“传、帮、带”的学徒制工作法，让学生在真实的工作环境中学习技能，打通了就业的“最后一公里”。

现代学徒制与校企合作办学

2014年，学校将“现代学徒制”培养模式与“校中厂、厂中校”的特色深度结合，开展了实实在在的校企合作办学。这种模式不仅提高了学生的实践能力，还增强了企业的参与度和学生的就业竞争力。

师资队伍建设

教育局积极引导校企共建师资队伍，做到精准对接、精准育人，不断激发职业教育的活力。学校还与多所高校合作，建立“2+3”学制的一体化合作班，进一步提升学生的综合素质和专业技能。

对学生就业率的影响

高就业率

学校毕业生的就业率一直保持在100%，并且持续向温州地区各大知名企业输送技能人才。这种高就业率得益于学校与企业的紧密合作和学生的实践能力提升。

企业认可度高

由于学校与企业的深度合作，学生在企业中的表现得到了企业的高度认可。企业不仅为学生提供了优质的就业岗位，还愿意接收学生顶岗实习，进一步提升学生的实践经验和就业竞争力。

技能与企业需求匹配

学校的专业动态调整，以适应地方经济对技能型人才的需求。通过理实一体、工学结合的教学模式，学生在理论学习的能够感受到企业的文化和职业熏陶，从而更好地适应企业的工作环境。

瑞安市永久机电学校通过“校中厂、厂中校”的办学模式，实现了校企合作、产教融合的目标。学校不仅为学生提供了丰富的实践机会和高质量的就业岗位，还通过现代学徒制和一体化合作班等模式，提升了学生的综合素质和专业技能。

瑞安市永久机电学校与高校合作开设“3+2”学制班的具体内容和学生反馈情况如何

瑞安市永久机电学校与高校合作开设的“3+2”学制班是该校推行中高职一体化人才培养模式的重要组成部分。这种合作模式旨在通过与浙江长征职业技术学院、嘉兴南洋职业技术学院、浙江汽车职业技术学院、浙江宇翔职业技术学院等高校的合作，为学生提供更加系统和高质量的职业教育。

具体内容

学制安排：学生在瑞安市永久机电学校学习三年（即高中的最后两年），之后进入合作高校继续学习两年，完成高职阶段的学习。这种“3+2”的模式不仅缩短了学生完成学业的时间，还为他们提供了更多的升学机会。

课程设置：合作班的课程设置兼顾理论与实践，注重学生职业技能的培养。学校开设了工业设计、电气自动化、电子商务等多个专业，以满足社会对高技能人才的需求。

校企合作：学校还与多家知名企业建立了合作关系，如戈尔德集团和长城换向器等，这些企业参与了部分课程的设计和实施，确保学生能够接触到最新的行业技术和实际操作经验。

招生政策：学校为品学兼优的学生提供多项优惠政策，包括奖学金、免学费和助学补助等，鼓励优秀学生报考。

学生反馈

社会认可度高：自2016年首次尝试“3+2”模式以来，该合作班受到了社会的广泛好评。学校通过这种模式培养的学生不仅具备扎实的专业技能，还表现出较强的实践能力和创新精神。

就业前景广阔：学生在完成学业后，不仅可以选择继续深造，还可以直接进入合作企业工作。这种“订单式”人才培养模式使得学生毕业后更容易找到满意的工作。

教学质量提升：学校与高校的合作进一步提升了教学质量。机电学院通过定期检查指导合作学校的教学工作，确保教学计划的落实和教学质量的提高。

瑞安市永久机电学校的“3+2”学制班通过与高校和企业的深度合作，为学生提供了优质的教育资源和广阔的就业前景。

瑞安市永久机电学校如何通过创新教育提升学生的发明创造能力和专利成果

瑞安市永久机电学校通过多种创新教育方式显著提升了学生的发明创造能力和专利成果。以下是具体措施和成效：

重视创新教育：学校自创立之初就将“创新”作为办学的灵魂，强调创新是中华民族的灵魂。学校董事长兼校长温邦彦亲自编教材，讲授《创造发明》课程，并聘请全国著名青少年科技辅导员洪景椿担任辅导员，为学生提供专业的创新指导。

丰富的课程设置：学校开设了多种专业课程，如三维造型、模具设计、数字媒体、软件开发、财会等，这些课程不仅涵盖了技术技能的培养，还注重创新思维的培养。学校还推出了《AI人工智能插画》课程，通过文生图、文生视频的方式，让学生在实践中提升创新能力。

实践与竞赛结合：学校鼓励学生参与各类创新竞赛，取得了显著成绩。截至目前，学生获得省级以上创造发明奖逾30人次，不少毕业设计获得国家专利。这些竞赛不仅激发了学生的创新热情，还为他们提供了展示和验证自己创意的平台。

校企合作与实习基地：学校与企业紧密合作，为学生提供职业技术实习机会。学生在实习过程中接受企业的正规管理，就业率达到100%。这种校企合作模式不仅帮助学生将理论知识应用于实践，还培养了他们的创业理念和成功信念。

特色活动与项目：学校通过举办特色活动和项目来提升学生的创新能力和团队合作精神。学校开发了“学科版”密室逃脱课程，将游戏与学习相结合，培养学生的竞争意识、团队意识和规则意识。学校还通过“学生成长档案”记录学生的学习与成长过程，提供个性化教学与指导。

荣誉与认可：学校多次获得省级和国家级荣誉，如浙江省优秀民办学校、浙江省文明单位等。这些荣誉不仅是对学生创新能力的认可，也是对学校创新教育模式的肯定。

瑞安市永久机电学校通过创新教育理念、丰富的课程设置、实践与竞赛结合、校企合作、特色活动和项目等多种方式，显著提升了学生的发明创造能力和专利成果。

瑞安市永久机电学校在融合教育方面有哪些具体措施，特别是对特殊教育学生的支持情况如何

瑞安市永久机电学校在融合教育方面采取了一系列具体措施，特别是对特殊教育学生的支持情况表现突出。这些措施主要体现在以下几个方面：

开设全省首个中职特教班

瑞安市永久机电学校与瑞安市特殊教育学校合作，共同开设了全省首个中职特教班，旨在为高中阶段的特殊学生提供职业教育。这一合作不仅实现了职业教育与特殊教育的深度融合，还为特殊学生提供了与普通学生同等的教育资源和技能培训机会。

专业技能培训与资源支持

永久机电学校为中职特教班的学生提供了一系列专业性更强的职业技能培训，包括图书管理、烹饪和烘焙等课程。这些课程不仅帮助学生掌握实用技能，还提升了他们的就业竞争力。

教学设施改造与师资力量保障

永久机电学校投入资金对教学设施进行了改造，招聘了具有特殊教育经验的教师，为学生提供了优质的教学环境和学习资源。瑞安市特殊教育学校负责筛选和推送符合入学标准的学生，并派出特教教师进行定期指导，确保教学质量。

融合教育的实践与推广

通过中职特教班的设立，瑞安市永久机电学校与瑞安市特殊教育学校实现了资源共享、师资培训和课程开发的深度合作。这种模式不仅优化了教育资源配置，还为特殊学生提供了更多选择和机会，推动了融合教育向更高层次、更广领域的发展。

政策支持与财政投入

瑞安市高度重视特殊教育的发展，通过财政支持强化了基础设施建设和师资队伍保障。瑞安市财政局安排了专项资金用于支持职业教育向高中阶段延伸，并为特教学校提供了资源教室建设和随班就读的支持。

全面关怀与个性化支持

永久机电学校注重学生的全面发展，除了职业技能培训外，还开展了丰富多彩的社团活动和常规管理教育，帮助学生在补偿缺陷的同时发扬专长，提高生活品质。

瑞安市永久机电学校在融合教育方面采取了多项具体措施，特别是对特殊教育学生的支持情况非常到位。