杭州市临平卫生中等专业学校——探寻医学领域的未来之星

杭州市临平卫生中等专业学校（简称“临平卫校”）作为一所具有50余年历史的医护类卫生学校，通过多维度的教育模式和政策支持，致力于培养医学领域的未来之星。以下是其核心优势与培养路径的详细分析：

一、专业化教育体系与教学特色

聚焦护理专业，深耕学科建设

学校自1972年建校以来，专注护理专业教育，积累了丰富的教学经验，形成了以“核心课程+自选课程”为框架的课程体系。核心课程占50%学时，涵盖护理基础理论与技能；自选课程模块则通过《看美剧学英语》《医学趣史》等选修课及社团活动，提升学生综合素质。

教学模式上，采用“理实一体化”方法，如“做中学”“学中做”，并组织新生到医院实地体验，增强临床感知。

实践导向的校企合作

学校与临平区、余杭区7家区属医院建立深度合作，实施“双期一贯式”教学：前两年在校完成理论学习，第三年进入医院进行为期9个月的跟岗实习，由医院资深护士担任带教老师，实现院校联合培养。2021年新增70名兼职临床带教老师，并建设7个实训基地，确保学生技能与岗位需求无缝对接。

二、高标准的师资与设施保障

优质师资队伍

学校现有专兼职教师60余人，其中硕士学历占比21%，中高级职称占75%，双师型教师比例超60%。教师队伍兼具学术背景与临床经验，为学生提供理论与实践双重指导。

现代化教学设施

学校配备护理实训中心（含基础护理、母婴、内外科等实训室）、解剖教室、计算机室等，2021年新增护理实验室及设备，满足学生技能操作需求。信息化建设方面，引入人脸识别考勤、智能调度系统、希沃白板等，提升教学管理效率。

三、升学与就业的双重通道

升学路径畅通

学生可通过单考单招升入本科或高职院校，2021届毕业生升学率达96.4%。学校与浙江中医药大学合作开设本科护理班，为在职人员提供学历提升机会。

就业竞争力突出

2021届毕业生就业率100%，专业对口率100%，首次就业年薪达6-8万元，就业单位涵盖社区卫生服务中心及民营医疗机构。临平区“十四五”规划中强调引进高层次医学人才（如2025年计划招聘82名毕业生），为本地毕业生创造更多机会。

四、政策支持与区域发展机遇

规划赋能

临平区“十四五”卫生健康规划明确提出，通过提升卫校教育、建立跨学科平台、推进智慧医疗工程（如数据共享与远程诊疗），强化医学人才培养。学校作为区域卫生人才培育基地，受益于政策倾斜与资源整合。

学科布局与人才战略

临平区实施名医名护培育计划，鼓励卫校学生参与省市护理技能大赛（近年成绩优异），并计划到2025年将高级职称医护人员占比提升至15%以上。学校协办杭州市养老护理员技能竞赛，推动学生参与行业实践。

五、德育与综合素质培养

学校以“荷”文化为引领，打造“品清、行清、志清”的“三清”人才，通过感恩教育、心理健康辅导、安全培训等主题活动，强化学生职业素养。学生理论学习、实习满意度均达100%，校园安全满意度100%。

六、未来发展与挑战

尽管硬件条件与师资建设仍有提升空间，学校计划通过分类考核、合作办学等方式持续改进。随着临平区新校区的规划（预计2025年竣工），办学规模将进一步扩大，为更多学子提供优质教育。

临平卫校通过专业化教育、校企协同、政策支持及德育塑造，成为培养医学新星的摇篮。其高就业率、升学率及与区域医疗发展的深度绑定，使其在医学教育领域独具竞争力，未来有望为“健康我国”战略输送更多实用型、复合型人才。

杭州市临平卫生中等专业学校与哪些医院建立了校企合作关系，具体合作内容是什么

杭州市临平卫生中等专业学校（简称“临平卫校”）与多家医院建立了校企合作关系，具体合作内容如下：

合作医院数量及范围

临平卫校与区内7家区属医院建立了校企合作关系，这些医院包括临平区的多家医疗机构。学校还与浙江中医药大学等高校合作，开展本科护理课程的教学。

合作内容

教学实习与师资共享：学校与合作医院共同组织学生进行为期9个月的跟岗实习，参与医院的日常管理，培养合格的护理人才。学校聘请了70名资深护士作为兼职带教老师，促进了医院带教的规范管理。

实训基地建设：学校健全了7个实训基地建设，为学生提供丰富的实习机会。

资源共享与优势互补：通过校企合作，学校与医院实现了资源共享、优势互补，形成了互惠互利、合作共赢的模式。

双元育人理念：学校坚持“院校携手，双元育人”的理念，采用“实训——实习”的“双期一贯式”教学模式，加强护理教育与护理服务实践的结合。

合作目标

学校通过与医院的合作，旨在加快推进护理人才培养模式的根本性改变，找准护理教育与护理服务实践的结合点，从而更好地服务于社会。

临平卫校的“荷”文化具体包括哪些教育活动和德育实践

临平卫校的“荷”文化具体体现在教育活动和德育实践中的多个方面，这些活动和实践旨在通过“荷”文化的内涵，培养学生的品德、行为习惯以及综合素质。

课程与课堂教学

临平卫校将“荷”文化融入课堂教学中，例如在思政课上，通过讲解“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花精神，帮助学生树立廉洁意识。学校还开设了与“荷”相关的特色课程，如“清莲学堂”征文比赛、黑板报展示、主题班会和摄影比赛等，这些活动不仅丰富了校园文化，也进一步加深了学生对学校办学理念的理解。

校园文化建设

学校通过环境布置和主题活动，营造浓厚的“荷”文化氛围。利用校园内的荷花池塘和相关设施，打造了“揽趣湾”、“抱生园”等场地，使学生在日常学习生活中感受到“荷”的文化内涵。学校还通过举办“荷”文化相关的活动，如诗词教学、剪纸艺术等，使学生在耳濡目染中接受熏陶。

德育特色活动

学校开展了多种以“荷”为主题的德育实践活动。“七彩伢儿评比”、“模拟奥运会”等活动，通过寓教于乐的方式，让学生在参与中培养良好的道德品质和社会责任感。“青荷志愿”系列活动也体现了学校对学生社会责任感的培养，如植树节活动、清明祭英烈活动等，这些活动不仅增强了学生的实践能力，还提升了他们的社会责任感。

文化品牌开发

学校通过“荷”文化的传承与创新，开发了一系列文化品牌。“荷”文化服务品牌“青荷志愿服务”，以及由德育线负责编写的校本教材等。这些品牌和教材不仅丰富了学校的教育资源，还进一步推动了“荷”文化的传播和发展。

综合实践活动

学校注重通过综合实践活动深化“荷”文化的教育效果。“童眼看家乡”社会实践活动，鼓励学生走出校园，参观博物馆、消防站等地，拓展视野并增长知识。“育才农场”劳动教育课程也以校内农场为基地，开展劳动教育，培养学生吃苦耐劳的精神。

临平卫校的“荷”文化通过课堂教学、校园文化建设、德育特色活动、文化品牌开发以及综合实践活动等多种形式得以全面体现。

临平区“十四五”卫生健康规划跨学科平台和智慧医疗工程具体指什么

根据临平区“十四五”卫生健康事业发展规划，跨学科平台和智慧医疗工程的具体内容如下：

跨学科平台

临平区计划通过设立专业人才教育培养机构，寻求海内外高校支持，提升中等专业学校，融入“全健康”理念，建立跨学科、跨地域的教学和研究平台。这些平台旨在培养护理、医卫类人才，并探索卫校管理运营体制改革，建立以临床护理为中心的专业群。

临平区还计划构建跨学科研究平台，推动中医药学科发展，利用浙江数字经济的优势，促进中医药与现代科技的融合。

智慧医疗工程

临平区将重点推进智慧医疗、智慧公卫、智慧妇幼、智慧服务和智慧管理的高效兼容和共享数据，以及数据的治理和赋能。通过持续提升全民健康信息平台，加强医疗大数据服务体系建设，完善医共体信息平台，实现区域内医疗数据实时上传、共享和监管。

具体措施包括：

建设高水平医院信息管理系统，基于结构化电子病历，覆盖全区所有区属医院和社区卫生服务中心，到2025年实现互联互通五级和电子病历六级水平。

推动“互联网+卫生健康”服务，利用健康医疗大数据和信息技术，提升公共服务数据共享率和向居民开放率，支持人工智能、物联网、5G等新技术融合应用。

建立“临平智慧卫生健康”数据标准体系，建立健康医疗数据资源目录，形成统一、标准化、完整、高质量的医疗健康大数据，并开展数据治理及持续质量改进。

推动医疗、公卫、养老、康复、护理和体育等领域的资源共享与合作，发展基于互联网的健康服务，探索体医养康护融合的运动和营养处方。

杭州市临平卫生中等专业学校的学生在省市护理技能大赛中的具体成绩和获奖情况如何

杭州市临平卫生中等专业学校的学生在省市护理技能大赛中的成绩和获奖情况如下：

2021年，学校组织了8名学生参加临平区职业学校护理组技能比赛，取得了以下成绩：

一等奖1个

二等奖2个

三等奖3个。

2023年，学校学生在杭州市中等职业学校师生职业能力大赛中获得三等奖，并在临平区师生技能比武心肺复苏和静脉输液项目中获得一等奖。

2024年，学校护理专业学生陈嘉慧和杨荣荣在杭州市中等职业学校学生技能大赛首届“母婴照护”赛项中表现出色，分别取得了理论素养第一和综合技能第四名的成绩。

临平卫校计划如何通过分类考核、合作办学等方式持续改进硬件条件与师资建设

临平卫校计划通过分类考核、合作办学等方式持续改进硬件条件与师资建设。具体措施如下：

分类考核

临平卫校计划实施教职工分类考核，全面考核教师的德、能、勤、绩、工作态度等，以提升教职工的工作积极性。这一措施旨在通过科学的考核机制，激励教师不断提升自身素质和教学能力。

合作办学

临平卫校与医院建立了长期稳定的联系制度，通过校企合作，实现资源共享、优势互补。学校在学生完成前两年的教学计划后，联合医院组织学生到合作医院进行为期9个月的跟岗实习，共同参与管理，培养合格的护理人才。这种合作模式不仅促进了学校的教学资源与医院资源的有效结合，还提高了学生的实践能力和就业竞争力。

临平卫校还与浙江中医药大学合作开设本科护理班，聘请十余名临床专家来校授课，进一步优化师资结构，提升教学质量。

硬件设施改善

临平卫校的校园面积狭小，教学楼外观老旧，活动场地不足，专用教室缺乏。为此，学校计划进行内部提升改造工作，以改善硬件设施，促进卫生护理等专业特色课程的开设和教学质量的提升。这些改造措施将为学生提供更好的学习环境，支持专业课程的顺利开展。

师资队伍建设

学校加强专业建设，推进课程改革，深化课程负责人制度，提高教学质量。学校实施“青蓝计划”，加强青年教师培养，实现教师培训常态化管理。这些措施有助于提升教师队伍的整体素质和教学水平。

临平区还通过“名师、名校长、名校”三名工作室计划，培养优秀教师队伍。这一举措不仅提升了教师的专业能力，还促进了教育质量的整体提升。