宁波市奉化区工贸旅游学校 奉化工贸旅游教育特色校

宁波市奉化区工贸旅游学校是一所具有鲜明特色的职业教育学校，其办学特色和教育理念在多个方面得到了体现。

从学校的历史沿革和定位来看，该校由原奉化市技工学校和奉化市旅游学校于2016年合并而成，2019年正式更名为宁波市奉化区工贸旅游学校。这所学校以“地方性、应用型、服务型、区域化”为办学定位，致力于培养德技双修、理智兼通、学创俱能、身心健的技能型人才，同时注重学生的全面发展，包括德育、职业素养和创新能力的培养。

学校在专业设置上形成了鲜明的特色，开设了机械、旅游、商贸三大专业部，共11个专业。其中，数控技术应用、旅游服务与管理、电子商务和跨境电子商务等专业被列为学校的重点专业，尤其是数控技术应用专业被认定为省级示范专业。这些专业不仅符合当地经济发展需求，还通过校企合作和工学结合模式，为学生提供了丰富的实践机会，使学生能够更好地适应就业市场。

学校在教学改革和信息化建设方面也取得了显著成效。学校大力推动信息化教学，更新了智慧黑板和精品课程录播教室，提升了教学的趣味性和有效性，同时通过校企合作和产教融合，进一步深化了人才培养模式，为学生提供了更多实践和创新的平台。

学校还注重社会服务和乡村振兴，积极参与社区服务和职业技能培训，推动了乡村教育与技能提升的结合。学校通过“共富杯”创意靓村赛等活动，助力乡村振兴，并通过订单班、校企合作等方式，为学生提供更贴近实际的就业机会。

从荣誉和成就来看，学校多次被评为浙江省三级中等职业学校、全国青少年校园足球特色学校等，同时在技能大赛中屡获佳绩，充分体现了其教育质量和学生实力。

宁波市奉化区工贸旅游学校凭借其鲜明的办学特色、专业的课程设置和创新的教育理念，已经成为奉化区乃至宁波市职业教育领域的重要代表之一。学校在培养高素质技能型人才方面发挥了重要作用，为区域经济和社会发展做出了积极贡献。

宁波市奉化区工贸旅游学校数控技术应用专业的具体实践课程有哪些

宁波市奉化区工贸旅游学校数控技术应用专业的具体实践课程内容丰富，涵盖了理论与实际操作相结合的多种课程和实训环节。这些课程和实训旨在培养学生的专业技能、职业素养和实践能力，为学生未来的职业发展奠定坚实基础。

专业课程设置

校企合作与实训基地

特色实践课程

“匠人进校园精神”课程：学生利用錾子和锤头在钢板上刻字，学习工具调整技巧，培养吃苦耐劳精神和主动学习习惯。

行车课程：学生学习工件吊运和翻转操作，以适应未来工作岗位的需求。

装夹与找正课程：学生练习工件和刀具的安装与拆卸，提高快速准确装夹找正的能力。

毕业设计课程：学生需完成实际案例设计，包括设计图样、制作说明书、现场答辩和成果展示，理论与实践相结合。

毕业岗位实习：学生在生产企业进行最后的实践环节，了解数控加工设备、工艺和生产过程，增强社会认识能力。

职业技能竞赛与培训

其他实训资源

宁波市奉化区工贸旅游学校在乡村振兴方面开展了哪些具体项目

宁波市奉化区工贸旅游学校在乡村振兴方面开展了多项具体项目，这些项目涵盖了职业教育、技能培训、社区服务、文化传承等多个领域，为推动乡村振兴贡献了显著力量。

职业教育与技能培训：

学校开设了多个与乡村振兴相关的专业，如导游服务、中西餐烹饪、高星级饭店运营与管理等，并通过实践教学如茶艺表演、模拟导游等，提升学生的实际操作能力。

学校与企业合作，开展订单班和校企合作项目，如与浙江爱伊美服装有限公司、宁波麦博韦尔电子有限公司等企业合作，为学生提供实习机会，同时助力企业技能提升。

学校还通过“三力”提升工程，加强教师队伍的建设，提高教师的专业技能和教学水平，为乡村振兴提供高素质的人才支持。

产教融合与社区服务：

学校与奉化区多个乡镇和社区合作，开展“六荷”文化、草莓销售特色、景区式发展和乡村休闲农业等项目，推动乡村特色产业发展。

学校参与“共富杯”创意靓村赛项，通过创意设计和科技应用推动乡村传统农业转型，激发乡村活力。

学校与方桥镇上山村等合作，开展桃文化产业、休闲渔业、草莓学堂等特色培训项目，每年培训超过1万人次，助力农民成为“懂技术、会经营、有文化”的新型农民。

数字技术与农业推广：

学校利用直播电商、新媒体推广等技术手段，帮助农产品销售，提升农业现代化水平，推动乡村振兴。

学校与企业合作，开发农业数字化管理系统，为农业生产和管理提供技术支持，助力乡村振兴。

文化传承与教育创新：

学校注重传统文化的传承与创新，例如开展布龙舞等非遗文化的传承活动，通过师生共同创作，打造独具特色的文化表演形式，增强文化自信。

学校还通过“技能之星”职业技能竞赛等活动，培养学生的技能和创新能力，为乡村振兴提供人才支持。

文旅融合与研学教育：

学校与奉化区文旅局合作，开发了唐诗之旅、私塾国学教育、古籍制作体验等研学旅游项目，成为宁波中小学“第二课堂”的首选地，推动文旅融合，助力乡村振兴。

学校还通过设计文旅路线，挖掘当地特色旅游资源，为乡村旅游发展提供支持。

宁波市奉化区工贸旅游学校的“共富杯”创意靓村赛活动是如何组织的

宁波市奉化区工贸旅游学校的“共富杯”创意靓村赛活动是2024年宁波市终身教育乡村振兴技能大赛的重要组成部分，该赛事旨在通过技能竞赛推动乡村振兴，促进共同富裕。活动由宁波市教育局、宁波市教育局、宁波市农业农村局等多个部门联合主办，并得到了宁波日报传媒集团的支持。

此次“共富杯”创意靓村赛项于2024年11月20日在奉化区工贸旅游学校成功举办决赛。比赛吸引了来自高等院校组、职成协同组与对口协作组的273个团队参赛，参赛人数超过1000人，覆盖了200多个村庄。参赛团队深入乡村，了解乡村现状与需求，运用所学知识和创新思维，为乡村振兴提出切实可行的解决方案，并通过路演和答辩的形式展示他们的创意项目。

比赛内容涵盖了科技推动传统农业转型、创意设计激活乡村文化等主题，参赛者们围绕乡村未来发展的美好愿景和实际行动进行了充分展示。来自宁波城市职业技术学院的团队提出了“锦书榧来——溪畔花开”项目，该项目聚焦奉化溪口镇锦溪文化创意设计。

活动不仅是一场技能竞赛，更是一次思想盛宴，为乡村振兴战略注入了新的活力。比赛还通过校村合作签约等形式，将优质教育资源引入乡村，为乡村发展提供长期支持。

宁波市奉化区工贸旅游学校与企业合作的模式和成果有哪些

宁波市奉化区工贸旅游学校在产教融合方面取得了显著的成果，其与企业合作的模式和成果主要体现在以下几个方面：

校企合作模式：

订单班与企业合作模式：学校与企业签订“订单协议”，学生通过校企合作模式进入企业实习，接受企业师傅的技能传授和职业素养培养，最终达到企业生产需求的技能水平。学校与宁波德朗能动力电池有限公司、宁波利安电子有限公司等企业合作开设了“德朗能班”和“利安电子班”等订单班，这种模式被称为“校企合作育人的经典模式”。

“海威班”：自2014年开始，学校与宁波海威汽车零件股份有限公司合作开设“海威班”，通过四年的合作，学生不仅掌握了专业技能，还获得了企业认可，为就业提供了保障。

专业与企业对接的深度合作：

数控技术应用专业：作为学校的特色专业，学校与多家企业合作，通过校企合作模式让学生在校期间就能接触到真实的工作环境，例如数控技术应用专业学生与浙江药科职业大学中药学院合作，推动中药人才培养。

酒店服务与旅游管理专业：学校与奉化华侨豪生大酒店等企业开展深度合作，为学生提供真实的服务场景和点评标准，使学生在比赛中获得实战经验，同时培养了兼具理论与实操能力的复合型人才。

创新人才培养模式：

工学结合与顶岗实习：学校与企业共同实施“工学交替”、“顶岗实习”等实践教学模式，确保学生在真实的工作环境中学习和成长。学校与宁波亚德客、宁波德亚、宁波佳尔海等企业共同培养机械制造类专业学生，使学生在企业中完成顶岗实习。

现代学徒制：学校探索“半工半读”模式，结合工学结合的学徒制模式，为学生提供更加灵活的学习路径，同时提升学生的实践能力和就业竞争力。

成果与荣誉：

技能竞赛获奖：学校学生在多个专业领域（如数控技术、直播、中式面点等）的全国和省级比赛中屡获殊荣，例如数控技术专业学生在浙江省比赛中取得优异成绩，直播专业学生在市级比赛中获奖，中式面点专业学生在职业技能大赛中表现出色。

教育质量提升：学校通过与企业的深度合作，提升了学生的专业技能和就业能力，同时推动了学校整体教育质量的提升。学校在2023年全国职业院校技能大赛中荣获三枚金牌，展示了教师团队的高水平教学能力。

区域协同与社会服务：

产教融合基地建设：学校与奉化区多个企业合作，共同建设产教融合基地，为区域经济和产业发展提供支持。学校与奉化华侨豪生大酒店合作，为酒店行业储备了大量高素质人才，推动了区域经济的高质量发展。

乡村振兴与社区服务：学校通过“共富杯”创意乡村大赛等活动，积极参与乡村振兴，同时开展“送教下乡”活动，将优质教育资源带到乡村，助力乡村教育发展。

宁波市奉化区工贸旅游学校通过多种校企合作模式，如订单班、工学结合、顶岗实习和现代学徒制等，与企业深度合作，培养了大量高素质技能型人才，并在技能竞赛、教育质量提升、区域协同发展等方面取得了显著成果。

宁波市奉化区工贸旅游学校在信息化教学方面有哪些具体措施和成效

宁波市奉化区工贸旅游学校在信息化教学方面采取了一系列具体措施，并取得了显著成效。以下是详细情况：

更新信息化教学设施：

推动教学改革：

加强教师培训：

促进产教融合：

校企合作与社会服务：

职业教育产教融合共建基地：

职业技能竞赛与社会认可：

综合评价与持续改进：

宁波市奉化区工贸旅游学校在信息化教学方面采取了多项措施，包括更新教学设施、推动教学改革、加强教师培训、促进产教融合等。