江苏省粮食技工学校 粮食行业专业人才摇篮

江苏省粮食技工学校（现为江苏省连云港工贸高等职业技术学校）是江苏省粮食行业专业人才培养的重要基地，其历史沿革、专业特色及政策支持均体现了其作为“人才摇篮”的核心地位。以下为详细分析：

一、历史沿革与定位

建校背景

学校前身为1986年成立的“江苏省粮食技工学校”，直属江苏省粮食和物资储备局，最初以粮食行业技能人才培养为核心目标。2001年更名为“江苏省经贸高级技工学校”，2005年升格为高等职业技术学校，现为“江苏省连云港工贸高等职业技术学校”，但仍保留粮食专业的传统优势。

行业贡献

学校累计为社会培养了5万余名技术技能型人才，覆盖粮食仓储、加工、质检等领域，并获评“全国粮食行业技能人才培育突出贡献奖”单位、“江苏粮食行业人才培养培训基地”等荣誉称号。

二、专业设置与特色

粮食为核心的专业集群

学校设有粮油食品工艺、机电工程等5个系，开设粮食、物流、汽修等26个中高职专业，其中粮食专业为特色方向，形成了智能制造、交通运输、商贸物流等协同发展的专业群。

粮食工程专业群被列为江苏省示范重点建设专业，培养目标为“懂专业、精技能、善经营、会管理”的复合型人才。

实训与产学研结合

学校建有省级粮油技能人才培训基地，实验实训设备资产近千万元，并与中粮集团、益海嘉里等40余家企业合作建立顶岗实习基地，推行“双证制”（+职业资格证书）。

三、政策支持与人才培养机制

与行业共建

江苏省粮食和物资储备局与该校深度合作，将其纳入“五粮工程”和“一带一路”节点城市建设规划，推动“大粮食、大港口、大服务”发展战略。学校参与制定粮食行业国家职业技能标准及教材编写，提升专业权威性。

技能竞赛与人才选拔

江苏省多次举办粮食行业职业技能竞赛（如2016年第四届竞赛），该校学生和毕业生在国家级、省级赛事中屡获佳绩，例如全国粮食行业职业技能竞赛一等奖。竞赛成绩优异者可获“江苏省技术能手”等称号，并直接获得职业资格认证。

校企合作与订单式培养

学校与南京财经大学、江苏科技大学等高校共建产业学院，开展“专升本”“专接本”项目，并与企业合作实施订单式培训，确保毕业生就业率连续多年保持100%。

四、行业人才结构优化的推动力

尽管江苏省粮食行业存在高技能人才短缺、后备力量不足等问题，该校通过以下措施弥补缺口：

强化技能培训：承担全省粮油质量检验员职业技能等级认定考核，开展菜单式技术培训。

拔尖人才培养：参与省级“粮食行业拔尖人才”选拔，建立专家库和工作室，支持优秀人才参与科研项目。

政策衔接：落实《江苏省“十四五”粮食流通和物资储备发展规划》，推进“人才兴粮兴储”工程，打造四支人才队伍（党政、经营、技术、技能）。

五、

江苏省粮食技工学校（现连云港工贸高等职业技术学校）通过历史积淀、专业特色、政策联动及产教融合，成为粮食行业高技能人才的核心培养基地。其毕业生遍布粮食仓储、加工、质检等领域，且通过竞赛、校企合作等机制持续为行业输送紧缺人才，是名副其实的“粮食行业专业人才摇篮”。

江苏省粮食技工学校与江苏省粮食和物资储备局的具体合作模式和成效是什么

江苏省粮食技工学校与江苏省粮食和物资储备局之间的合作模式和成效主要体现在以下几个方面：

人才培养与技能提升

江苏省粮食技工学校与江苏省粮食和物资储备局通过校企合作模式，共同推进人才培养和技能提升。连云港市粮食和物资储备局与学校签署了新型学徒制项目协议，计划通过一年的合作培养，使学员达到国家职业技能标准的中级工（四级）水平。这种合作模式不仅满足了行业对技能人才的需求，还为学员提供了实践机会。

深化校地合作

学校坚持服务国家、社会和行业发展的理念，积极探索科技创新与人才培养模式。近期，江苏省粮食和物资储备局调研了学校粮食学科专业建设情况，并表示将进一步加强双方沟通与合作，共同推动江苏粮食产业高质量发展。

区域合作与资源共享

在长三角一体化背景下，江苏省粮食和物资储备局提出通过股权合作、共建共享仓储物流基础设施等方式，加强与院校的合作。探索建立涉粮院校教学科研交流合作机制，建设粮食和物资储备职业教育基地。

政策支持与资源整合

江苏省粮食和物资储备局通过政策引导和资源整合，支持学校与行业企业开展深度合作。通过设立研发基金、合作成立实验室等形式，促进粮食企业与高校院所之间的协同创新。

共建平台与联盟

学校与江苏省粮食和物资储备局还共建了多个平台和联盟，如江苏粮食产业研究院、江苏粮食行业高级人才培训基地等。这些平台为学校办学和发展提供了优质资源和平台，同时也推动了粮食行业的技术创新和人才培养。

“三共合作”模式

无锡市粮食和物资储备局与江苏科技大学粮食学院共同举行了“三共合作促粮安”签约仪式，强调“共建、共进、共赢”的合作理念。这种模式结合了双方的人才优势和产业需求，进一步深化了校地合作。

江苏省粮食技工学校与江苏省粮食和物资储备局的合作模式涵盖了人才培养、技能提升、区域合作、政策支持、平台共建等多个方面。

江苏省粮食技工学校在粮食行业职业技能竞赛中的具体表现和获奖情况有哪些

江苏省粮食技工学校在粮食行业职业技能竞赛中的表现和获奖情况如下：

2022年“苏粮集团杯”全省粮食行业职业技能竞赛

参赛情况：江苏省粮食技工学校派出6名学生选手参加了粮油仓储管理员和农产品食品检验员两个组别的比赛，选手们沉着应战，技术娴熟，取得了优异成绩。

获奖情况：具体获奖名单未明确提及，但根据竞赛规则，获得职工组各工种前三名的选手将被授予“江苏省技术能手”荣誉称号，而获得一、二、三等奖的选手则可能获得“江苏省五一创新能手”等荣誉称号。

第六届全国粮食行业职业技能大赛

参赛情况：江苏省粮食技工学校的学生在粮油仓储管理员职业本科学生组中表现突出，其中姚堃同学获得一等奖，杨雪同学获得三等奖。

学校荣誉：学校凭借优异成绩获得了“优秀院校奖”。

其他竞赛成绩

扬州代表队：在2022年“苏粮集团杯”全省粮食行业职业技能竞赛中，扬州代表队表现出色，获得3个奖项，包括三等奖1名（朱妍），优胜奖2名（王琪、吕鑫），并获得团体优胜奖。

江苏省粮食行业职业技能竞赛

获奖情况：在第五届江苏省粮食行业职业技能竞赛中，粮油仓储管理员工种中，江苏省粮食技工学校代表队的常超获得一等奖，王光辉获得二等奖，钱祥为获得三等奖。

整体表现

江苏省粮食技工学校在多个竞赛中均展现了较强的竞争力，尤其是在粮油仓储管理员和农产品食品检验员等工种中表现突出，多次获得省级和全国级别的奖项和荣誉，体现了学校在粮食行业技能人才培养方面的优势

江苏省粮食技工学校与企业合作实施订单式培训的案例和效果评估。

江苏省粮食技工学校与企业合作实施订单式培训的案例和效果评估可以从多个方面进行分析。

一、合作模式与实施过程

订单式培训模式

订单式培训是技工院校与企业深度合作的一种人才培养模式，通过校企双方共同制定培养方案、课程设置以及实训安排，实现专业设置与岗位需求的无缝对接。江苏省技工院校普遍采用“理论+实践”的一体化教学模式，强调工学结合和产教融合，学生在校期间即可获得企业所需的技能和知识，从而提高就业适应性。

校企合作机制

学校与企业通过签订校企合作协议，成立订单班领导小组，明确各自职责分工。某学校将企业作为实训基地，组织学生进入企业实习，增强实践能力，并通过制定详细的工作实习管理细则和安全规定，保障学生在企业中的学习和安全。

订单班的设立与运行

江苏省粮食技工学校可能参考其他技工院校的做法，与企业联合开设订单班或冠名班，共同开发教学资源，培养符合企业需求的高技能人才。江苏食品职业技术学院与江苏中央新亚百货股份有限公司合作开设订单班，培养柜组管理人员，取得了良好的效果。

二、效果评估

提升学生就业能力

订单式培训模式使学生在校期间就能接触到企业的实际需求，掌握针对性强的专业技能。通过订单班的设立，学生能够直接进入企业实习并完成实训任务，毕业后即可上岗，有效解决了学生的就业难题。

提高教育质量与效益

通过订单式培训，学校能够利用企业的实训条件和真实场景，丰富教学资源，提高教学质量。上海市工程技术管理学校通过订单班培养模式，成功解决了师资不足的问题，并提升了学生的实践技能和职业素养。

促进校企资源共享

订单式培训模式促进了学校与企业之间的资源共享。甘肃工业职业技术学院通过订单班培养模式，将企业文化和氛围引入校园，激发了学生的学习动力。

增强企业满意度

企业通过参与订单式培训，能够直接获得符合自身需求的高素质技能人才。江苏食品职业技术学院与企业的合作得到了企业的高度认可，双方对订单式培养模式表示满意。

政策支持与激励

也通过政策支持推动技工院校与企业开展订单式培训。《关于推进技工教育高质量发展的若干措施》中支持技工学校与企业联合招收学生，实行订单式人才培养，并给予一定的激励措施。

三、存在问题与改进建议

问题

尽管订单式培训模式取得了显著成效，但仍存在一些问题。部分企业在参与订单式培训时可能缺乏足够的投入和长期规划，导致合作效果不佳。学生在企业实习期间的安全保障和权益保护仍需进一步加强。

改进建议

加强政策引导：应进一步完善相关政策，鼓励企业积极参与订单式培训，并提供相应的资金支持和激励措施。

完善安全保障机制：学校和企业应共同制定详细的安全管理规定，确保学生在企业实习期间的安全。

深化校企合作：学校应与企业建立长期合作关系，共同开发教学资源和培养方案，提升订单式培训的质量和效果。

江苏省粮食技工学校通过订单式培训模式与企业深度合作，取得了显著成效。这种模式不仅提升了学生的就业能力，还提高了教育质量和效益，同时也得到了企业和的认可和支持。

江苏省粮食技工学校参与制定的粮食行业国家职业技能标准及教材编写的具体内容和影响。

江苏省粮食技工学校（即江苏财经职业技术学院粮食与食品药品学院）在粮食行业国家职业技能标准及教材编写方面发挥了重要作用，具体参与了多个职业标准的制定和教材编写工作，其内容和影响如下：

参与制定的职业技能标准

江苏省粮食技工学校牵头主持了粮食行业国家职业技能标准的制定工作，包括《制米工》、《制油工》和《制粉工》等职业标准的编写。这些标准旨在规范粮食行业的职业活动范围、工作要求、技能要求和知识水平，为从业人员提供明确的职业发展指引。

教材编写与职业技能培训

学校不仅参与了职业技能标准的制定，还负责相关职业技能培训教材的编写工作。学校制定了全国粮食工程专业的专业课程、实验实训课程配置标准，并编写了配套的职业技能培训教材。这些教材涵盖了粮油保管员、粮油质量检验员等职业的技能要求，并结合行业实际需求，注重实用性和针对性。

影响与意义

提升行业技能水平：通过制定职业技能标准和编写教材，学校帮助规范了粮食行业从业人员的职业行为，提高了从业人员的技术水平和职业素养。这不仅促进了粮食行业的健康发展，还为保障食品安全和提升粮食流通效率提供了重要支持。

推动产教融合：学校通过与行业紧密结合，将职业技能标准融入教学体系，使学生能够直接对接行业需求，提升了学生的就业竞争力和职业发展潜力。

促进技能鉴定体系建设：学校参与了职业技能鉴定题库的开发和职业技能等级认定工作，为粮食行业技能鉴定提供了标准化的考核依据。

其他相关成果

学校还参与了《粮油仓储管理员》（2019年版）国家职业技能标准的修订工作，并承担了《全国粮食行业人才需求预测和职业院校专业设置调研报告》的撰写。学校多次组织学生参加全国性和省级职业技能竞赛，并取得了优异成绩，进一步提升了学校在粮食行业职业教育领域的影响力。

江苏省粮食技工学校如何通过政策支持和人才培养机制优化行业人才结构

江苏省粮食技工学校通过政策支持和人才培养机制优化行业人才结构，主要体现在以下几个方面：

政策支持与规划引导

江苏省粮食局与相关部门联合印发了《江苏省粮食行业人才发展规划（2017-2020年）》，明确了建设行业领军人才、企业经营管理人才、专业技术人才和高技能人才队伍的目标，并依据实际需要制定具体措施。《江苏省“十四五”粮食发展规划》进一步提出搭建人才培养平台，推进院校省地共建，建立人才培养联盟，培养高端行业人才。

校企合作与院校联动

江苏省粮食局积极推动粮食仓储物流人才培养平台建设，鼓励粮食仓储企业与大专院校、科研院所合作共建。通过深化校企、科企合作，促进职业教育培训，加快培育“粮工巧匠”，提升行业技能水平。江苏省还支持高校在粮食应用基础研究、科研项目申报、成果转化等方面提供政策和资金支持，促进高校与行业的深度融合。

多层次人才培养机制

江苏省粮食局实施了“定向育才”计划，根据人才知识结构和培训需求，开展四类菜单式教育培训项目，包括粮食行政管理人才轮训、粮食经营管理人才培训、干部职工学历提升教育和职工技能培训。还推行“靶向引才”，提前与专业特色鲜明的学校对接联系，突出引进人才的实用性、针对性和匹配性。

高技能人才培养与激励机制

江苏省粮食局通过“人才兴粮兴储”工程，打造党政人才、经营管理人才、专业技术人才和高技能人才队伍。建立技能拔尖人才选拔培养机制，支持优秀青年科技人才牵头承担科研任务，并组建专家工作室。还推行技能与晋升挂钩的薪酬制度，营造尊重劳动、知识、创造和人才的良好环境。

创新人才引进与柔性引才

江苏省粮食局通过面向国内外招标集聚顶尖人才，实施“柔性引才”，将国内外智力成果用于本地发展。鼓励企事业单位建设研究生工作站、博士后工作站等，提高人才服务水平。

职业教育与技能提升

江苏省粮食局注重职业教育培训，加强基层一线仓储管理、企业管理、应急保障、质量检验、现代物流、市场营销等专业人才的培养。通过举办职业技能竞赛活动，提升职工技能水平。

典型宣传与示范引领

江苏省粮食局大力宣传先进典型事迹，弘扬劳模精神和工匠精神，推动行业人才队伍建设向更高水平迈进。